Introdução: ler e escrever dependem do domínio ...introdução: ler e escrever dependem do domínio da linguagem oral e essa propicia o sucesso do processo de alfabetização e o desenvolvimento da leitura e da escrita. ser capaz de reconhecer o padrão de duração e de frequência sonora, assim como a percepção dos aspectos temporais do som, tem papel fundamental na percepção da fala e na capacidade de segmentar os sons da fala, aspectos que representam um pré-requisito para a aprendizagem da leitura e da escrita. o indivíduo que apresenta distúrbio do processamento auditivo central - dpa (c) possui alteradas uma ou mais habilidades auditivas necessárias para analisar e interpretar os sons. deste modo, as dificuldades na linguagem oral e aprendizagem se relacionam com as habilidades auditivas, uma vez que estes problemas são decorrentes da dificuldade de processar os sinais acústicos (quintas et al, 2010). método: os indivíduos selecionados para participar deste estudo estão aguardando atendimento fonoaudiológico na clínica escola do curso de fonoaudiologia da universidade federal de santa catarina. serão avaliados crianças, adultos e idosos com distúrbios da comunicação humana os quais receberam o diagnóstico de dpa (c). serão aplicados testes de avaliação da leitura e da escrita em sessões que devem ter duração de 30 a 50 min. como instrumento de avaliação, será utilizado o protocolo instrumento de avaliação neuropsicológica breve infantil – neupsilin – inf (fonseca et al, 2009) contendo provas que avaliam o processamento da linguagem oral e escrita. os indivíduos que, após a avaliação, necessitarem de reabilitação irão realizar atendimento fonoaudiológico na clínica de fonoaudiologia. após dois meses de terapia os indivíduos em tratamento serão submetidos a nova avaliação da leitura e da escrita , utilizando o mesmo instrumento neupsilin-infantil, a fim de verificar se houve melhora do quadro. resultados esperados: com este projeto acredita-se que será possível fazer a correlação das dificuldades de aprendizagem com o distúrbio do processamento auditivo central e, com o tratamento, melhorar desempenho dos sujeitos com dpa (c) nas habilidades de leitura e escrita.