Diante do contexto de pandemia, especialmente a...diante do contexto de pandemia, especialmente as experiências vivenciadas pela comunidade escolar no brasil, o projeto anteriormente entitulado "leitura crítica e formação docente: desenvolvendo de habilidades linguisticas e formação continuada através de leitura e debates", que visava encontros quinzenais presenciais com seus participantes, precisou ser repensado, para dar conta de necessidades urgentes de professores de les bem como da realidade do ensino/aprendizagem remotas. nesse sentido, após reformulação, este projeto passa a se chamar "ensino crítico e formação docente: desenvolvendo de habilidades linguisticas e formação continuada através de leituras e debates" e tem como objetivo geral promover i) a prática e desenvolvimento de proficiência da lingua inglesa e ii) a formação continuada da docência em lingua inglesa, a partir de oficinas, debates e encontros (virtuais e/ou presenciais, se/quando possível). o projeto tem como publico alvo professores e professoras de escolas publicas (principalmente da região da grande florianópolis) e/ou profissionais/entusiastas da educação/ensino de les que tenham interesse em ampliar seu conhecimento na lingua alvo, bem como refletir/aprimorar questões pertinentes a sua prática docente. mais especificamente, este projeto visa: (a) promover o ensino crítico através da discussão de obras/textos/artigos acadêmicos que discutam temas relevantes para o contexto escolar, conforme propostas trazidas em documentos da educação (pcns, bncc); (b) promover a reflexão crítica através do debate sobre estes textos e suas relações com a prática docente; (c) promover e ofertar oficinas de formação continuada sobre o fazer docente do professor de linguas; (d) oferecer a oportunidade de praticar a lingua alvo, bem como dar continuidade no processo de desenvolvimento de fluência linguistica; (e) oferecer a acadêmicos de cursos de letras da ufsc oportunidades de atuar no desenvolvimento de dinâmicas, atividades e reflexões que venham a fundamentar teoricamente as práticas e propostas durante a execução do projeto. espera-se, principalmente, contribuir para o estímulo a reflexão critica acerca da temática da docência e o desenvolvimento de proficiência de profissionais da area.