
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Não Informado
Departamento: Não Informado
Dimensão Institucional: Extensão
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Projeto de Extensão
Título: CHUÁ - ESPORTE NO CA
Coordenador
- PAULA PEREIRA ROTELLI
Participante
- CORINA MARTINS ESPINDOLA (Di)
- PAULA PEREIRA ROTELLI (D)
- VICTOR JULIERME SANTOS DA CONCEICAO (D)
Conteúdo
O objetivo geral deste projeto será o de buscar...o objetivo geral deste projeto será o de buscar desenvolver habilidades motoras relacionadas aos fundamentos e regras dos esportes, através de oficinas oferecidas aos alunos das turmas dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio do ca/ufsc, para tanto é necessário ofertar tempos e espaços para a prática das modalidades esportivas, permitindo desenvolver a socialização, a interação grupal, o desenvolvimento de fundamentos e técnicas, assim como o desenvolvimento da tática de jogo. este projeto também tem como finalidade, promover a participação dos alunos em campeonatos esportivos (como os jogos escolares de florianópolis – jesf) e a participação em jogos amistosos e incentivar e organizar a participação dos professores e técnicos nos jogos de integração dos servidores da ufsc. assim, para atender o objetivo geral deste projeto, temos por objetivos específicos:
a) oferecer horário regular para a prática do futsal e basquetebol;
b) desenvolver habilidades motoras relacionadas aos fundamentos destas modalidades;
c) desenvolver a técnica e táticas de jogo;
d) inscrever e promover a participação dos alunos nos jesf;
e) organizar e oportunizar a participação da equipe masculina de futsal sub-16 nos jogos escolares de santa catarina .
e) promover jogos amistosos com outras escolas e/ou clubes e
f) organizar e inscrever os professores e técnicos interessados nos jogos de integração dos servidores da ufsc.
assume-se no desenvolvimento pedagógico deste projeto uma perspectiva crítica, em que o ensinamento do esporte deverá transcender a primazia da ação e seus condicionantes de ordem puramente técnica. o processo de ensino, neste caso, privilegiará situações pedagógicas em que o aluno deve aprender pela prática a dirigir suas próprias ações, agir autonomamente, a decidir em conjunto e sozinho, aprender a agir de maneira cooperativa, criativa e comunicativa (hildebrandt e laging, 1986).
Índice de Shannon: 2.77382
Índice de Gini: 0.704002
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
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1,40% | 1,87% | 2,22% | 52,68% | 4,83% | 2,08% | 2,65% | 3,15% | 7,20% | 1,56% | 5,29% | 2,59% | 3,51% | 2,14% | 2,94% | 3,87% |
ODS Predominates


1,40%

1,87%

2,22%

52,68%

4,83%

2,08%

2,65%

3,15%

7,20%

1,56%

5,29%

2,59%

3,51%

2,14%

2,94%

3,87%