Na sociedade atual, a demanda por pessoas críti...na sociedade atual, a demanda por pessoas críticas, autônomas e criativas é crescente. e a aprendizagem da matemática tem sentido quando concebe “metodologias que enfatizam a construção de estratégias, a comprovação e justificativa de resultados, a criatividade, a iniciativa pessoal, o trabalho coletivo e a autonomia advinda da confiança na própria capacidade de enfrentar desafios” (brasil, 1998, p. 27). a abordagem da matemática através da resolução de problemas pode contribuir na formação de cidadãos mais autônomos e criativos, à medida que o aluno torna-se agente de sua própria aprendizagem, criando seus métodos e estratégias de resolução, em contrapartida a metodologias mais tradicionais, onde predominam a memorização e mecanização de procedimentos. sabe-se que em relação ao cenário mundial, o brasil apresenta indicativos da preocupante situação que se que se encontra a aprendizagem da matemática na educação básica e é recorrente a preocupação dos estudantes, suas famílias e dos professores desta área no sentido de proporcionar ações pedagógicas que contribuam para estimular a motivação dos estudantes para à aprendizagem da matemática. deste modo esta proposta visa oportunizar mais um espaço, entre outros, para o ensino e aprendizagem dos conteúdos matemáticos da educação básica, em especial, aqueles que compõem o currículo do ensino fundamental ii, por meio da metodologia da resolução de problemas, em encontros quinzenais, com duração de 4 horas cada um, em horário não formal de aulas, no laboratório de matemática do colégio de aplicação. tem como objetivo promover a discussão das concepções dos participantes em relação à aprendizagem da matemática e propiciar mais um espaço, entre tantos outros, para conscientização da “capacidade de aprender matemática” inerente aos seres humanos; - oportunizar aos participantes situações problemas que favoreçam o desenvolvimento da criatividade matemática por meio de situações problemas que oportunizem o raciocínio-lógico, a argumentação, a comunicação e a elaboração de estratégias no processo de resolução - incentivar nos participantes a motivação para aprimorarem seus conhecimentos de aritmética, geometria e álgebra do currículo do ensino fundamental.