Este projeto teve origem em uma conversa entre ...este projeto teve origem em uma conversa entre as autoras, durante o iv seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias (grupeci), realizado em novembro de 2018 em belém/pa, um evento acadêmico-científico sobre os estudos da infância. no evento, que é muito importante por reunir pesquisadores de todo o país e de diferentes áreas do conhecimento, foi possível constatar a quase ausência de referenciais latino-americanos nas reflexões sobre infâncias. na maioria das principais conferências, mesas redondas, trabalhos encomendados e comunicações, os participantes e/ou convidados mencionavam quase sempre os mesmos autores [a maioria deles europeus], altamente reconhecidos no campo de estudos da infância. sentimos essa recorrência também em muitos dos trabalhos que nós mesmas produzimos, orientamos e avaliamos, ao longo de décadas de pesquisa na interface educação, cultura e infância, apesar de toda uma valorização conceitual da alteridade e da crítica ao colonialismo cultural. ficamos pensando na importância de outros referenciais para pensar a multiplicidades das infâncias e entender melhor as crianças retratadas e estudadas nos mais diferentes trabalhos. assim, imaginamos a possibilidade de uma atenção explícita e sistemática a referenciais latino-americanos e brasileiros capazes de trazer outros olhares, concepções e práticas para entender a complexidade de educar as crianças no contemporâneo. desse diálogo surgiu a ideia de dedicarmos um esforço conjunto de pesquisa a esse tema: por que não fazer uma pesquisa que pudesse mapear outras referências, que emergem em diferentes campos do saber, para pensar as crianças, particularmente no brasil? afinal, nas pesquisas ligadas ao núcleo de infância, comunicação, cultura e arte, nica, ufsc/cnpq, que temos desenvolvido há mais de vinte anos, sempre buscamos articular as contribuições dos campos de conhecimento ligados às artes visuais, à literatura/poesia, à música, à dança, à cultura popular, ao cinema, à antropologia, entre outros, a partir do diálogo com referenciais da mídia-educação e dos estudos culturais. nesse percurso, embora seja possível identificar uma presença episódica de aspectos desses campos nas margens, epígrafes ou ilustrações, ainda não estão presentes como ideia, visto que tais contribuições não costumam fazer parte do cânone dos estudos sociais da infância. aliado a isso, o fato de que são poucas as referências latino-americanas e brasileiras nas pesquisas que estudam crianças em diferentes contextos socioculturais, nos leva a identificar tal problemática de pesquisa, de modo a estabelecer outras interlocuções com as referências das artes, das tradicionais às contemporâneas. assim, projeto tem como objetivos geral investigar outras referências de/sobre infância - para além do cânone mais estabelecido nos estudos sociais da infância - e especialmente emergentes no brasil e na américa latina, que possam ajudar a melhor compreender as crianças na cultura contemporânea. e como objetivos específicos: 1.fazer um mapeamento de trabalhos/estudos/pesquisas e outras obras relativas à infância que emergem em diferentes campos de estudo, sobretudo aqueles menos frequentemente associados à educação; 2.identificar experiências e projetos artístico-culturais, particularmente no brasil, nos quais estejam presentes ideias e propostas de criança e de infância que possam dialogar com os estudos da infância - enriquecendo-os, ampliando-os ou problematizando alguns de seus aspectos; 3. promover eventos acadêmicos, artísticos e culturais que possam se constituir também em espaços de pesquisa, em diálogo com diferentes espaços da cultura;4. refletir sobre diferentes perspectivas contemporâneas de pesquisas qualitativas e inovadoras que articulem educação, arte, cultura e mídia, visando parcerias nacionais e internacionais a fim de contribuir com os estudos da infância em nosso país; 5.organizar um banco de dados em diferentes formatos sobre diversas concepções e práticas culturais com crianças. para atender aos objetivos elencados, a pesquisa será de abordagem qualitativa, a partir de um mapeamento crítico e comentado de contribuições de diferentes áreas e de referenciais brasileiros e latino-americanos, e suas possíveis interlocuções com os estudos da infância. também faremos um estudo de experiências e projetos artísticos-culturais a partir de visitas de estudo e entrevistas semi-estruturadas com representantes dos referidos campos assim, pretendemos fazer um mapeamento de trabalhos que emergem da interseção desses campos, de modo a ampliar os referenciais para melhor entender o mundo das crianças e contribuir para renovar certos olhares nos estudos da infância.