
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Tecnológico
Departamento: Engenharia do Conhecimento/EGC
Dimensão Institucional: Pesquisa
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa
Título: FORMAÇÃO DOCENTE: COMPETÊNCIA DIGITAL E INOVAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
Coordenador
- GERTRUDES APARECIDA DANDOLINI
Participante
- ANDRÉIA DE BEM MACHADO
- FABIANA DE AGAPITO KANGERSKI
- GERTRUDES APARECIDA DANDOLINI (D)
- JOAO ARTUR DE SOUZA (D)
- MARIA JOSÉ SOUSA
Conteúdo
Na sociedade mediada por ferramentas tecnológic...na sociedade mediada por ferramentas tecnológicas que interconectam vários continentes, está o professor que é formador do ensino superior. esse é formador de formadores que assumindo esse papel tem que estar conectado no tempo e espaço das mudanças oriundas dos impactos em que a sociedade é submetida, seja por pandemia, seja por políticas, enfim em diferentes contextos de transformações. nesse cenário, encontra-se o professor que precisa ter a competência de promover o ensino, porém também aprender a aprender, ou seja, reinventar-se para a maestria do ensinar. assim surge as seguintes problemáticas: como a formação docente no ensino superior pode capacitar-se para as competências digitais? quais as habilidades digitais e inovadoras de pesquisa o professor tem que ter? o que são habilidades e atitudes do saber docente? sendo assim o objetivo desse plano de trabalho é propor um modelo de formação de docente para o ensino superior que permita o desenvolvimento de habilidades e atitudes para a competência digital para tornar os estudantes criativos, autonômicos e com habilidades para resolução dos problemas complexos que ocorrem no cotidiano. para tanto primeiro serão realizadas pesquisa de revisão integrativa em base de dados scopus e na sequência será realizada visitas de campos em universidades nacionais e internacionais e uma pesquisa-ação no contexto de uma universidade federal para o desenvolvimento do modelo.
Índice de Shannon: 0.381974
Índice de Gini: 0.0810945
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
0,15% | 0,19% | 0,16% | 95,84% | 0,27% | 0,10% | 0,12% | 0,34% | 1,67% | 0,15% | 0,26% | 0,12% | 0,13% | 0,13% | 0,12% | 0,25% |
ODS Predominates


0,15%

0,19%

0,16%

95,84%

0,27%

0,10%

0,12%

0,34%

1,67%

0,15%

0,26%

0,12%

0,13%

0,13%

0,12%

0,25%