
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Centro de Ciências, Tecnologias e Saúde
Departamento: CTS - Coord. Esp. Interd. de Tecnologias da Inf. e Comunic./CIT
Dimensão Institucional: Pesquisa
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa
Título: FUNCIONALIDADE E APLICABILIDADE DE FERRAMENTAS DE LEARNING ANALYTICS NA PERCEPÇÃO DOS USUÁRIOS
Coordenador
- CRISTIAN CECHINEL
Participante
- AUGUSTO DE CARVALHO FERNANDES DE SOUZA
- CRISTIAN CECHINEL (D)
- JONES BARONI FERREIRA DE MENEZES
- LYDIA MENESES DE CARVALHO
- VINICIUS FARIA CULMANT RAMOS (D)
Conteúdo
A era digital contribuiu para a amplificação e ...a era digital contribuiu para a amplificação e aperfeiçoamento de sistemas computacionais que gerenciam o processo de ensino e aprendizagem. esses sistemas geram big data que com a ajuda da learning analytics (la) contribuem nas tomadas de decisões. assim, é imprescindível a análise de como as escolas e universidades estão adotando a la no gerenciamento administrativo e pedagógico institucional. nesse ínterim, estabeleceu-se o seguinte problema de pesquisa: qual a percepção dos usuários de ferramentas de la utilizadas em instituições de ensino superior (ies) brasileiras? com base nessa problematização, a investigação possui como objetivo geral analisar os principais aspectos e estratégias que favorecem uma adoção bem-sucedida de soluções e ferramentas de learning analytics a partir da opinião dos seus usuários. o caminho metodológico percorrido será assentado no paradigma pragmático, descritiva e exploratória, e de abordagem qualitativa. os participantes serão pesquisadores brasileiros que desenvolveram ferramentas de learning analitycs e que estejam em uso em alguma ies nacional. adotaremos a entrevista como estratégias de pesquisa, seguindo de um plano de entrevista semiestruturado como instrumento de coleta de dados. este instrumento contem 17 perguntas subjetivas que serão norte pra a entrevista. após coletados, os dados qualitativos, serão analisados a partir da análise de conteúdo proposto por gibbs (2009). para mais, utilizaremos o software nvivo para essas análises.
Índice de Shannon: 3.20454
Índice de Gini: 0.810586
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
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2,29% | 3,06% | 4,19% | 39,43% | 3,05% | 2,87% | 2,29% | 3,15% | 12,25% | 2,01% | 6,54% | 3,79% | 2,50% | 3,10% | 3,62% | 5,87% |
ODS Predominates


2,29%

3,06%

4,19%

39,43%

3,05%

2,87%

2,29%

3,15%

12,25%

2,01%

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3,79%

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3,62%

5,87%