Este projeto destina-se a incentivar adolescent...este projeto destina-se a incentivar adolescentes, cursando a educação básica, a darem continuidade ao seu fluxo escolar e também motivarem-se pelas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (stem ) em suas trajetórias acadêmicas. espera-se, proporcionar o empoderamento e motivação dos adolescentes, a partir da capacitação e um melhor conhecimento de suas oportunidades no setor tecnológico e das engenharias. contribuindo assim para melhorar a qualidade de oportunidades em suas trajetórias acadêmicas ou profissionais. para cumprir objetivo principal desta proposta, foram pensadas estratégias relacionadas aos estudantes e aos professores. com as atividades voltadas aos alunos espera-se promover vocações, encorajar o empreendedorismo e aumentar a atratividade das carreiras científico-tecnológicas. as atividades relacionadas aos docentes objetivam a capacitação para a integração de tecnologia em seus planos de aulas e fomentar iniciativas e exemplos que estimulem as vocações científico-tecnológicas de seus alunos. as atividades do projeto serão desenvolvidas em cinco escolas públicas que estão situadas, nos municípios de araranguá, maracajá e balneário arroio do silva, no extremo sul do estado de santa catarina. quanto à dependência administrativa, uma federal, duas estaduais e duas municipais. o ideb médio das escolas, excluindo a federal, em 2017, foi de 4,9, todas ficaram abaixo da meta. a motivação para apresentação da proposta origina-se no programa de integração de tecnologia na educação (intecedu), desenvolvido desde 2008, pelo grupo de pesquisas laboratório de experimentação remota rexlab. o intecedu é uma iniciativa de integração da tecnologia na da educação e desenvolve seus projetos e atividades na educação básica (educação infantil, ensino fundamental, ensino médio), ensino técnico e ensino superior. atualmente 27 escolas de educação básica, incluindo uma escola indígena e uma rural, da rede pública de ensino, nos estados de santa catarina, minas gerais e rio grande do sul utilizam o avea do projeto. nestas, 67 professores, 224 turmas e 6.570 alunos, acessam conteúdos didáticos no avea. estão disponíveis 20 laboratórios disponíveis em 26 instâncias, para utilização em atividades práticas em disciplinas das áreas stem. em relação a integração de tecnologia nas áreas stem, 3.360 alunos, de 98 turmas de 9 escolas integraram os laboratórios remotos em planos de aulas em disciplinas de física e biologia (ensino médio), ciências (ensino fundamental). o plano de trabalho concebido para a pesquisa é composto de seis work packages (wp), subdivididos em tarefas específicas, que buscam ser eficientes visando alcançar os objetivos propostos. são eles: wp.1 - gestão do projeto; wp.2- mapeamento dos recursos e implantação do ambiente de aplicação; wp.3 - estratégias relacionadas aos docentes; wp.4 - estratégias relacionadas aos alunos; wp.5 – proposição e aplicação de framework que favoreça a integração tecnologias na educação básica, inspirado na cultura maker e wp.6 - disseminação e exploração dos resultados. os principais resultados esperados na pesquisa relacionam-se a formação de recursos humanos, produção de conhecimento e inovação educacional. em relação à formação de recursos humanos espera-se com a pesquisa proposta contribuir para a formação de professores em relação a tecnologia na educação. e com isso buscar despertar maior interesse por parte dos alunos, bem obter melhorias em seu aprendizado a partir de metodologias de ensino apoiadas no uso de tecnologias digitais. em relação aos alunos criar oportunidades de ensino e de aprendizagem e estender a sala de aula e também a escola, através dos laboratórios remotos, para apoiar as atividades práticas e do avea. com a realização de oficinas, inspiradas em práticas da cultura maker espera-se proporcionar, aos adolescentes as habilidades do mundo real, que irão favorecer a empregabilidade destes. inseridos neste contexto, espera-se engajamento dos alunos, motivando-os a concluírem seu percurso escolar. a produção de conhecimento está relacionada com tornar público os resultados científicos produzidos na pesquisa através de publicação de livro em formato eletrônico apresentando a metodologia implementada e os resultados obtidos, entre outras atividades de divulgação (publicação de artigos, apresentação de trabalhos em eventos, realização de workshops e seminários, etc.). e também a disponibilização de repositório onde estarão disponíveis os planos de aulas elaborados pelos docentes para integração de tecnologia em suas classes. a inovação educacional ocorre devido ao potencial de replicação da pesquisa. pesquisa esta, baseada em recursos open source, tanto em nível de software quando de hardware, e com recursos educacionais abertos.