Pesquisas sobre o letramento científico da popu...pesquisas sobre o letramento científico da população brasileira indicam que apenas 11% dos brasileiros com formação em nível superior são considerados cientificamente proficientes. uma pessoa com letramento científico em nível proficiente é aquela capaz de avaliar afirmações que exigem domínio de conceitos científicos em situações cotidianas ou que elabora argumentos sobre a confiabilidade de hipóteses. considerando que é papel da educação superior a formação em alto nível de profissionais que dominem os métodos e conhecimentos científicos de seus campos de atuação, esse dado evidencia a dimensão do problema existente na formação em nível superior no país. outros estudos têm evidenciado que em muitos cursos a formação científica fica restrita a aprender sobre fatos científicos, e pouco sobre o processo de conhecer científico, ou seja, não viabilizam uma formação metodológica em ciência. e, em outros estudos, têm sido evidenciado o quanto o ensino de “metodologia científica” é confundido com o ensino de normas técnicas da abnt em muitos cursos, como se a ideia de método científico fosse restrita a um conjunto de normas burocráticas para realização de trabalhos acadêmicos. em função desses problemas, desde 2016 a linha de pesquisa em programação de ensino do núcleo de análise do comportamento da ufsc tem trabalho no desenvolvimento de uma plataforma on-line, pública e gratuita, para educação científica, denominada operanda (operanda.ufsc.br). os cursos dessa plataforma são elaborados com base no conhecimento da área de programação de ensino, e em demais contribuições empiricamente sustentadas no campo da educação. diferentemente de outras plataformas educacionais disponíveis on-line, não se trata de ofertar vídeos-aulas. as atividades do curso requerem uma participação ativa do participante em todo o curso, viabiliza feedbacks imediatos em relação ao seu desempenho em cada atividade, é exigida proficiência do aluno em cada unidade de ensino antes de passar para unidades posteriores, o curso ocorre no ritmo do aluno, sem exigências de prazos, entre outras características. os resultados preliminares do primeiro teste-piloto de um dos cursos, com 630 participantes, indicaram alto sucesso no ensino, com desempenhos dos estudantes em nível de proficiência (média no teste final de 8,8), com tamanho de efeito considerado muito grande (d de cohen=2,8), com alta taxa de retenção dos alunos até o final do curso (44% completaram o curso em um mês, sendo 14h o tempo médio de dedicação nas atividades) e a avaliação pelos participantes muito positiva - 96% consideraram método de ensino melhor do que ensino convencional, e 99% indicaram perceber que aprenderam os objetivos de aprendizagem previstos (mais informações sobre o teste-piloto podem ser vistas aqui). após o teste-piloto, o método de desenvolvimento dos cursos passou por aperfeiçoamentos, e a plataforma foi atualizada para incorporar novas funções. o operanda será oficialmente lançado ao público no início de 2021. o objetivo desta pesquisa será (a) avaliar a efetividade dos quatro primeiros cursos de formação científica disponibilizados nessa essa plataforma e (b) avaliar os efeitos da implementação de metodologias de ensino em rede (networked learning), com atividades colaborativas, sobre o desempenho dos participantes. tais cursos serão sobre o método de observação científica e sobre avaliação da confiabilidade de informações. para o primeiro objetivo, será utilizado um delineamento quase-experimental intra-grupo. serão comparados os desempenhos dos participantes em teste antes e ao final de cada curso, para atestar a efetividade do método de ensino on-line. para o segundo objetivo, será utilizado um delineamento quase-experimental entre-grupos. nele, participantes serão distribuídos em turmas com diferentes condições de ensino: na primeira, serão utilizadas apenas atividades de ensino individuais (interação aluno-conteúdo-atividades-feedbacks); na segunda, serão utilizadas as mesmas condições do primeiro grupo, com adição de atividades interativas entre aluno-alunos-monitores. é estimada a participação de ao menos 3.000 estudantes e profissionais de nível superior nos cursos oferecidos. também serão avaliadas a satisfação e as percepções dos participantes sobre as condições de ensino disponibilizadas. os resultados auxiliarão a aperfeiçoar as condições de ensino on-line da plataforma, contribuindo na qualidade da formação dos profissionais de nível superior em santa catarina e no brasil. além disso, a descoberta sobre métodos de ensino efetivos para formação em nível superior podem contribuir a melhorar a qualidade das condições da educação oferecida nas instituições de ensino superior diante da necessidade de distanciamento social em função da pandemia da covid-19.