Segundo a teoria sociocultural de vygotsky (197...segundo a teoria sociocultural de vygotsky (1978), a interação com o "outro" é crucial para a aprendizagem. com base nessa premissa, swain recentemente modificou sua output hypothesis (1995) para incluir o papel que um colega aprendiz pode ter em nosso desenvolvimento em língua estrangeira (le). em sua proposta original, a autora argumentou que o aprendiz de le iria desenvolver seu conhecimento da língua no momento da produção de linguagem. com a reformulação dessa hipótese (que começou com os resultados de swain e lapkin [1998]), ela passou a argumentar que o tipo de linguagem que efetivamente vai levar à aprendizagem da le será aquela que acontece na interação, especialmente quando a própria le é o foco desse diálogo. a esse processo, swain atribuiu o nome languaging. em estudos nos quais participantes trabalharam em pares para concluírem uma tarefa (xhafaj, muck e d’ely, 2011; xhafaj, 2014), o que pôde ser notado foi que nesses momentos os aprendizes se preocuparam predominantemente com a comunicação de suas ideias, prestando muito pouca atenção na forma. portanto, se o objetivo de se propor languaging for permitir momentos de foco-na-forma (long, 1991), então talvez seja necessária alguma orientação para os aprendizes em relação a o que fazer no momento do planejamento. levando em consideração estes resultados e observações, pretendo continuar a investigar o uso do trabalho em pares na execução de tarefas como uma possibilidade que vá permitir o surgimento de momentos de foco-na-forma e de metalinguagem, o que poderá levar ao desenvolvimento da le. o método a ser empregado será quali-quantitativo. aprendizes de inglês como le se engajarão em tarefas de le (orais e escritas) individualmente e em pares/pequenos grupos e seu desempenho será comparado nas 2 condições. da mesma forma, serão aplicados questionários (e, se necessário, entrevistas) para que os participantes possam dividir suas percepções sobre cada um dos tios de interações, apontando vantagens e desvantagens percebidas por eles.