
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Socioeconômico
Departamento: Ciências da Administração/CAD
Dimensão Institucional: Pesquisa
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa
Título: ALFABETIZAÇÃO FINANCEIRA EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: O EFEITO “NÃO SEI”
Coordenador
- ANI CAROLINE GRIGION POTRICH
Participante
- ANA LUIZA PARABONI (Di)
- ANI CAROLINE GRIGION POTRICH (D)
- FABRICIO MICHELL SOARES (Di)
- JÉSSICA PULINO CAMPARA
- KELMARA MENDES VIEIRA
Conteúdo
Para garantir um futuro melhor de um país e das...para garantir um futuro melhor de um país e das pessoas que nele vivem, é essencial fomentar a educação financeira entre a população, visto que pessoas mais educadas financeiramente conseguem gerir melhor seus recursos, planejar melhor suas despesas, realizar mais seus sonhos e maximizar seu poder de compra, ajudando no combate à inflação. diversas pesquisas já demonstraram a existência de uma diferença na educação financeira entre homens e mulheres, sendo as mulheres propensas a ter um score menor do que suas contrapartes do gênero masculino. mas qual seria a causa dessa disparidade? a hipótese levantada por este estudo é a de que a maior frequência de resposta marcando a alternativa “não sei” deve-se a uma menor autoconfiança das mulheres, sendo assim, o que se propõe nesta pesquisa é analisar o efeito da autoconfiança na diferença da educação financeira entre os gêneros. o estudo utilizará uma amostra não-probabilística de estudantes universitários, os quais responderão a dois questionários, um seguido do outro. o primeiro é destinado a coletar informações referentes ao perfil do respondente, à sua autoconfiança geral e seu conhecimento financeiro. o segundo contará apenas com as questões de conhecimento financeiro, porém, diferindo do primeiro instrumento, sem a opção de resposta “não sei” e com uma escala de autoconfiança após cada pergunta. para analisar os dados coletados, serão utilizadas estatísticas descritivas e técnicas de análise multivariada. como resultado, espera-se verificar se o menor nível de educação financeira das mulheres encontrado em diversos países é realmente explicado pela falta deste conhecimento ou descobrir se um menor grau de autoconfiança é o que leva as mulheres a apresentarem um menor grau de educação financeira do que os homens, podendo assim ser desenvolvidas novas estratégias para melhorar o nível de educação financeira da população.
Índice de Shannon: 3.5196
Índice de Gini: 0.86692
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
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5,09% | 4,76% | 6,40% | 31,19% | 8,90% | 2,95% | 4,02% | 5,17% | 4,86% | 6,23% | 5,02% | 2,10% | 3,64% | 2,64% | 2,93% | 4,11% |
ODS Predominates


5,09%

4,76%

6,40%

31,19%

8,90%

2,95%

4,02%

5,17%

4,86%

6,23%

5,02%

2,10%

3,64%

2,64%

2,93%

4,11%