O presente projeto tem como objetivo geral prob...o presente projeto tem como objetivo geral problematizar o papel da escola na produção social da deficiência intelectual (di) em redes públicas de ensino da grande florianópolis. apoiado na abordagem histórico-cultural, mais especificamente na obra de vigotski, o foco da pesquisa são os processos de escolarização de crianças e jovens com di no momento atual, considerando a atual política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. os procedimentos metodológicos previstos incluem balanço da produção acadêmica sobre escolarização de estudantes com deficiência intelectual no período de 1990 a 2017; pesquisa de campo em três redes públicas de ensino da grande florianópolis e coleta de dados do censo escolar referentes à matrícula e conclusão das séries do ensino fundamental de alunos com deficiência intelectual nas redes municipais de ensino pesquisadas. a pesquisa de campo será realizada por meio de entrevistas com gestores das redes municipais buscando atingir os seguintes objetivos específicos: compreender como as redes de ensino se organizam para identificar alunos com di; identificar quais/quantos são os estudantes diagnosticados com di nas redes estudadas; apreender como as redes se organizam para o atendimento pedagógico desses alunos na escola. há previsão de realização de entrevistas também com professores de escolas dos três municípios, com o objetivo de ouvi-los quanto a suas experiências com alunos com deficiência intelectual. além das entrevistas, está previsto a consulta a documentos de políticas de educação especial dos municípios. tais procedimentos metodológicos foram pensados com o intuito de coletar e analisar dados que permitam uma leitura da escola como instituição que participa significativamente da constituição dos sujeitos, no caso específico dessa pesquisa, tanto alunos com deficiência intelectual quanto profissionais da educação. palavras-chave: o presente projeto tem como objetivo geral problematizar o papel da escola na produção social da deficiência intelectual (di) em redes públicas de ensino da grande florianópolis. apoiado na abordagem histórico-cultural, mais especificamente na obra de vigotski, o foco da pesquisa são os processos de escolarização de crianças e jovens com di no momento atual, considerando a atual política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. os procedimentos metodológicos previstos incluem balanço da produção acadêmica sobre escolarização de estudantes com deficiência intelectual no período de 1990 a 2017; pesquisa de campo em três redes públicas de ensino da grande florianópolis e coleta de dados do censo escolar referentes à matrícula e conclusão das séries do ensino fundamental de alunos com deficiência intelectual nas redes municipais de ensino pesquisadas. a pesquisa de campo será realizada por meio de entrevistas com gestores das redes municipais buscando atingir os seguintes objetivos específicos: compreender como as redes de ensino se organizam para identificar alunos com di; identificar quais/quantos são os estudantes diagnosticados com di nas redes estudadas; apreender como as redes se organizam para o atendimento pedagógico desses alunos na escola. há previsão de realização de entrevistas também com professores de escolas dos três municípios, com o objetivo de ouvi-los quanto a suas experiências com alunos com deficiência intelectual. além das entrevistas, está previsto a consulta a documentos de políticas de educação especial dos municípios. tais procedimentos metodológicos foram pensados com o intuito de coletar e analisar dados que permitam uma leitura da escola como instituição que participa significativamente da constituição dos sujeitos, no caso específico dessa pesquisa, tanto alunos com deficiência intelectual quanto profissionais da educação.