
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Não Informado
Departamento: Não Informado
Dimensão Institucional: Pesquisa
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa
Título: APRENDER E (RE) APRENDER HÁBITOS SAUDÁVEIS NO COTIDIANO: UMA FORMA DE MINIMIZAR A OBESIDADE ENTRE AS CRIANÇAS E OS ADOLESCENTES NAS ESCOLAS DA REDE BÁSICA DE EDUCAÇÃO
Coordenador
- LUCIARA FABIANE SEBOLD
Participante
- JULIANA BALBINOT REIS GIRONDI (D)
- LUCIA NAZARETH AMANTE (D)
- LUCIARA FABIANE SEBOLD (D)
Conteúdo
Introdução: o presente projeto integra a área t...introdução: o presente projeto integra a área temática de estudos sobre promoção da saúde em ambiente de aprendizado como forma de minimizar o sobrepeso e obesidade. o cuidado à saúde perpassa por questões de promoção da saúde e está embasada em duas condições: os comportamentos quotidianos e, às circunstâncias de vida. objetivo: investigar como a escola pode ser um espaço promotor da saúde na busca da minimização do sobrepeso e/ou obesidade em crianças/adolescentes e familiares. metodologia: estudo de método misto de pesquisa (pesquisa quanti-qualitativa). será realizado em uma escola de ensino fundamental no município de santo amaro da imperatriz/sc, com aproximadamente 200 alunos e seus respectivos pais, 20 professores. será realizada coleta de dados com os familiares através do preenchimento de um instrumento sobre hábitos saudáveis, atividades físicas e consumo alimentar; com os professores será realizada uma entrevista semi estruturada sobre as possíveis estratégias de promoção de hábitos saudáveis na escola; por fim, com os alunos, será realizada uma entrevista semi estruturada sobre hábitos saudáveis aprendidos na escola. resultados esperados: contribuir com a construção de conhecimento que possibilite a escola perceber a importância da promoção da saúde e sua aplicação no dia a dia; contribuir para a elaboração e/ou revisão das políticas de promoção à saúde; estabelecer um diálogo com os professores, familiar e crianças no ambiente escolar.
Índice de Shannon: 2.39865
Índice de Gini: 0.698801
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
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1,59% | 3,34% | 39,97% | 37,02% | 2,37% | 1,18% | 1,01% | 1,01% | 1,96% | 1,12% | 2,15% | 2,27% | 1,01% | 1,31% | 1,22% | 1,46% |
ODS Predominates


1,59%

3,34%

39,97%

37,02%

2,37%

1,18%

1,01%

1,01%

1,96%

1,12%

2,15%

2,27%

1,01%

1,31%

1,22%

1,46%