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Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado

Centro: Não Informado

Departamento: Não Informado

Dimensão Institucional: Pesquisa

Dimensão ODS: Social

Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa

Título: APRENDER E (RE) APRENDER HÁBITOS SAUDÁVEIS NO COTIDIANO: UMA FORMA DE MINIMIZAR A OBESIDADE ENTRE AS CRIANÇAS E OS ADOLESCENTES NAS ESCOLAS DA REDE BÁSICA DE EDUCAÇÃO

Coordenador
  • LUCIARA FABIANE SEBOLD
Participante
  • JULIANA BALBINOT REIS GIRONDI (D)
  • LUCIA NAZARETH AMANTE (D)
  • LUCIARA FABIANE SEBOLD (D)

Conteúdo

Introdução: o presente projeto integra a área t...introdução: o presente projeto integra a área temática de estudos sobre promoção da saúde em ambiente de aprendizado como forma de minimizar o sobrepeso e obesidade. o cuidado à saúde perpassa por questões de promoção da saúde e está embasada em duas condições: os comportamentos quotidianos e, às circunstâncias de vida. objetivo: investigar como a escola pode ser um espaço promotor da saúde na busca da minimização do sobrepeso e/ou obesidade em crianças/adolescentes e familiares. metodologia: estudo de método misto de pesquisa (pesquisa quanti-qualitativa). será realizado em uma escola de ensino fundamental no município de santo amaro da imperatriz/sc, com aproximadamente 200 alunos e seus respectivos pais, 20 professores. será realizada coleta de dados com os familiares através do preenchimento de um instrumento sobre hábitos saudáveis, atividades físicas e consumo alimentar; com os professores será realizada uma entrevista semi estruturada sobre as possíveis estratégias de promoção de hábitos saudáveis na escola; por fim, com os alunos, será realizada uma entrevista semi estruturada sobre hábitos saudáveis aprendidos na escola. resultados esperados: contribuir com a construção de conhecimento que possibilite a escola perceber a importância da promoção da saúde e sua aplicação no dia a dia; contribuir para a elaboração e/ou revisão das políticas de promoção à saúde; estabelecer um diálogo com os professores, familiar e crianças no ambiente escolar.

Índice de Shannon: 2.39865

Índice de Gini: 0.698801

ODS 1 ODS 2 ODS 3 ODS 4 ODS 5 ODS 6 ODS 7 ODS 8 ODS 9 ODS 10 ODS 11 ODS 12 ODS 13 ODS 14 ODS 15 ODS 16
1,59% 3,34% 39,97% 37,02% 2,37% 1,18% 1,01% 1,01% 1,96% 1,12% 2,15% 2,27% 1,01% 1,31% 1,22% 1,46%
ODS Predominates
ODS 3
ODS 1

1,59%

ODS 2

3,34%

ODS 3

39,97%

ODS 4

37,02%

ODS 5

2,37%

ODS 6

1,18%

ODS 7

1,01%

ODS 8

1,01%

ODS 9

1,96%

ODS 10

1,12%

ODS 11

2,15%

ODS 12

2,27%

ODS 13

1,01%

ODS 14

1,31%

ODS 15

1,22%

ODS 16

1,46%