O presente projeto tem por objetivo desenvolver...o presente projeto tem por objetivo desenvolver e analisar uma nova intervenção baseada em jogos focada em melhorar o aprendizado das crianças em desvantagem socioeconômica em idade pré escolar, tanto na área da matemática, quanto nos aspectos relacionados aos conceitos de cognição social, que são uma parte essencial do processo “aprendendo a aprender”. vamos desenvolver um novo conjunto de jogos que treinam habilidades socioemocionais, estados mentais, desejos e crenças sobre os outros, que são diretamente relevantes para o aprendizado na escola. os materiais serão jogos de cartas e tabuleiros com conteúdos com símbolos que podem ser facilmente ensinados e compreendidos, assim como será rico em imagens e desenhos de interações sociais, formas geométricas, quantidades e números, um conjunto para facilitar o manuseio por parte das crianças em idade pré-escolar. esse projeto ocorre em colaboração com universidade católica de salvador em parceria com a universidade de harvard. vamos testar a eficácia de jogos de cognição social e de matemática em crianças de escola públicas de bairros com maior desvantagem socioeconômica e com grande risco de baixa performance na escola na cidade de salvador e em florianópolis. três grupos serão considerados para a comparação dos efeitos: grupo de intervenção com jogos sociais; grupo de intervenção com jogos matemáticos e grupo de crianças sem jogos (currículo regular da escola). as crianças serão avaliados por um grupo de avaliadores que não saberão o grupo ao qual cada criança faz parte. será utilizada uma bateria de testes que envolvem conhecimento numérico e geométrico simbólico e não-simbólico, assim como em medidas de cognição social (emoções, teoria da mente e raciocínio moral), funções executivas e inteligência. espera-se que este estudo promova dados e insights para novos estudos e que permitam aprimorar os jogos para que possam beneficiar um grupo maior de crianças. objetivo primário o objetivo primário desta pesquisa é desenvolver e avaliar programas de estimulação baseados em jogos sobre cognição social e cognição numérica, analisando a sua eficácia sobre a prontidão escolar em crianças em situação de vulnerabilidade social. objetivo secundário: - adaptar e desenvolver jogos para estimulação da cognição social e cognição numérica; - implementar dois currículos baseados em jogos em centros municipais de educação infantil; - analisar efeitos dos currículos sobre as habilidades cognitivas e socioemocionais. - avaliar os efeitos de transferência das habilidades treinadas para habilidades formais escolares. - promover um processo de formação de professores e discussão da importância da inclusão de conteúdos relevantes para o aprimoramento da prontidão escolar.