
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Não Informado
Departamento: Não Informado
Dimensão Institucional: Pesquisa
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa
Título: CONHECIMENTOS E ATITUDES DE CRIANÇAS COM DIABETES MELLITUS TIPO 1 PERANTE COMPLICAÇÕES AGUDAS.
Coordenador
- VALERIA DE CASSIA SPARAPANI
Participante
- HELOISA COSTA (Di)
- VALERIA DE CASSIA SPARAPANI (D)
Conteúdo
Objetivo: analisar, na perspectiva de crianças,...objetivo: analisar, na perspectiva de crianças, qual o conhecimento que elas detêm sobre as situações de emergência no diabetes e quais suas atitudes perante estas situações, utilizando fantoches como estratégia de comunicação. método: estudo exploratório, de abordagem qualitativa genérica que realizará entrevistas individuais com crianças (meninos e meninas) com idades entre 7 e 12 anos, diagnóstico de diabetes mellitus tipo 1, há pelo menos um ano, e que fazem seguimento ou que estejam hospitalizados em um hospital público de santa catarina. a estratégia dos fantoches será utilizada como recurso para facilitar a comunicação com as crianças, durante a coleta de dados. a entrevista ocorrerá a partir de algumas questões norteadoras como: “você já passou por alguma situação de emergência, desde que descobriu o diabetes?”; “conte-me o que e como aconteceu”; “conte-me o que você entende por cetoacidose”, “conte-me o que você entende por hipoglicemia”; "o que você faz para tratar a cetoacidose?"; "o que você faz para tratar a hipoglicemia?". as entrevistas serão transcritas na íntegra e será realizada a análise de conteúdo do tipo dedutivo e indutiva. esperamos com este estudo identificar os conhecimentos e experiências que crianças detêm sobre complicações agudas do diabetes mellitus tipo 1, assim como analisar as condutas tomadas pelas mesmas, colaborando com a enfermagem pediátrica na realização de estudos que abordem este tema, escasso no cenário nacional. ainda, espera-se contribuir com o trabalho da equipe interdisciplinar no fortalecimento de ações educativas que melhor atendam às necessidades desta clientela e suas famílias.
Índice de Shannon: 3.81704
Índice de Gini: 0.915906
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
3,61% | 5,62% | 19,33% | 8,30% | 5,36% | 3,81% | 3,91% | 5,88% | 7,16% | 3,53% | 5,43% | 5,50% | 4,86% | 4,71% | 4,64% | 8,36% |
ODS Predominates


3,61%

5,62%

19,33%

8,30%

5,36%

3,81%

3,91%

5,88%

7,16%

3,53%

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5,50%

4,86%

4,71%

4,64%

8,36%