Este trabalho objetivou a realização de estudo descritivo -analítico sobre os sistemas municipais de avaliação educacional da paraíba, sistematizando seus pressupostos, estratégias e resultados, através de uma abordagem qualitativa, utilizando-se como estratégia metodológica a pesquisa bibliográfica e documental, bem como pesquisa de campo, por meio da técnica de entrevista semi-estruturada. evidenciou-se que: a criação do sistema municipal de avaliação visou o alcance de melhores resultados nas avaliações do saeb, ressaltando responsabilização velada aos docentes da área de língua portuguesa e matemática e a não participação dos demais docentes no processo avaliativo; utilizam como estratégia os testes padronizados, cujos conteúdos são selecionados e trabalhados pelas escolas em períodos determinados, bem como reforço escolar voltado para a prova e a pretensão de associação dos resultados a incentivos financeiros, dentre outras.