Na última década, sobretudo a partir de 2003, o ensino superior brasileiro passou por algumas transformações ocorridas por investimentos do governo federal. por meio de programas que buscam de maneira geral, a inclusão de grupos minoritários, maiores oportunidades de acesso, bem como a expansão do ensino superior público, foram realizadas ações como a criação de vagas e de novos cursos de graduação, interiorização das universidades públicas federais, bem como contratações de servidores docentes e técnicos administrativos em educação. com o propósito de contribuir com as recentes discussões sobre a viabilidade e eficácia destes programas, esta pesquisa teve como objetivo descrever e interpretar as experiências administrativas e os desafios enfrentados pelos gestores, discentes e técnicos educacionais da universidade federal de santa catarina - campus araranguá, por conta da aplicação do programa de apoio a planos de reestruturação e expansão das universidades federais - reuni. este trabalho passa por temáticas que visam à compreensão e o papel da universidade em seu aspecto histórico e institucional, pelos desafios e crises enfrentadas pela universidade, como também por políticas públicas destinadas ao ensino superior brasileiro com destaque a expansão e o acesso ao ensino. esta pesquisa caracteriza-se por ser um estudo de caso qualitativo, predominantemente descritivo e interpretativo. para coleta dos dados foram utilizadas a pesquisa bibliográfica e documental, além de entrevistas semi estruturadas e a aplicação de questionários. as entrevistas e os questionários foram analisados por meio da metodologia reflexiva. os resultados encontrados permitiram identificar problemas atuais resultantes da falta de planejamento no momento da instalação do campus, como a estrutura física inadequada, número restrito de técnicos educacionais e docentes, além da não institucionalização do campus.