Estudos desenvolvidos com crianças pré-escolares indicaram que já nesta fase da vida é possível observar baixos níveis de atividade física e excessiva exposição a comportamento sedentário. embora, alguns estudos de tracking já tenham sido realizados ainda não se conhece como tais condutas que são adotadas na fase pré-escolar se estabilizam e se mantém com o ingresso da criança na fase escolar. até onde se tem conhecimento apenas um estudo utilizou simultaneamente medidas referidas e objetivas e analisou tanto a atividade física quanto o comportamento sedentário em crianças durante a transição da idade pré-escolar para a idade escolar. diante do exposto, o objetivo do presente estudo foi analisar a estabilidade (tracking) de indicadores de atividade física e comportamento sedentário em crianças acompanhadas da fase pré-escolar até ingresso na fase escolar. para tanto foi realizado um estudo longitudinal com crianças matriculadas em 28 escolas de educação infantil da cidade do recife, pernambuco. dados das avaliações realizadas nos meses de agosto a novembro de 2010 (linha de base) e de 2012 (acompanhamento) foram utilizados para desenvolvimento do estudo. medidas da atividade física e do comportamento sedentário foram obtidas por meio de um questionário (roteiro de entrevista) administrado face a face com os pais das crianças e, numa subamostra (n= 180) mediante monitoração por acelerometria durante sete dias consecutivos (actigraph, modelo gt3x+, pensacola, eua). as análises estatísticas realizadas para análise do tracking foram o coeficiente de correlação de spearman (rho) e o coeficiente kappa (k). comparações entre variáveis em escala numérica foram realizadas usando o teste de wilcoxon, enquanto as comparações entre variáveis dicotômicas foram efetuadas pelo teste de mcnemar. regressão logística binária foi empregada para verificar se a conduta observada em 2010 era preditora do que foi observado em 2012, após controle para outros potenciais fatores preditores. das 1.040 crianças que foram avaliadas na linha de base (2010), 700 foram localizadas e avaliadas em 2012 (taxa de retenção de 67,3%). a idade média dos participantes no inicio do acompanhamento era de 4,8 anos (dp=0,8) e 52,1% eram meninos. não foram observadas diferenças entre as características demográficas e antropométricas das crianças que participaram do estudo e das que foram perdidas no seguimento (drop-outs). os coeficientes foram baixos para medidas da atividade física referidas pelos pais das crianças, variando de 0,16 a 0,21, exceto em relação ao transporte fisicamente ativo para escola onde o tracking foi moderado (0,59). as medidas derivadas da acelerometria apresentaram tracking mais elevado, variando de 0,31 a 0,45. em relação ao comportamento sedentário, os coeficientes de tracking foram baixos para a medida do tempo de tela referido pelos pais, variando de 0,21 a 0,27; e moderado (0,36) para o tempo diário despendido em atividades sedentárias determinado pela monitoração por acelerometria. concluiu-se que o tracking é de baixo a moderado e que, de modo geral, isto é decorrente de uma mudança negativa observada na transição da idade pré-escolar para a fase escolar, com redução do tempo despendido em jogos e brincadeiras ao ar livre e das atividades físicas de intensidade leve e moderada, e concomitante ampliação do tempo de tela (televisão, videogame e computador).