Com intuito de caracterizar os cursos de enfermagem acreditados pelo sistema arcu-sul realizou-se uma pesquisa exploratória-descritiva, de natureza qualitativa, documental. a coleta de dados ocorreu no período de janeiro a março de 2016, com 11 instituições, sendo 10 cursos de graduação em enfermagem em instituições públicas (cinco instituições no brasil, quatro na argentina, uma no paraguai) e 1 instituição privada no uruguai. realizou-se a coleta de dados nos documentos disponíveis no sistema arcu-sul, nos currículos disponíveis nos sites de cada instituição dos cursos de graduação em enfermagem. a análise de dados foi guiada pela proposta de minayo (2013). os resultados permitiram perceber que os países ofertam formação correspondendo às necessidades de saúde da população e políticas vigente do momento, identificou-se que a formação e/ou mercado de trabalho possuem semelhanças, tendo como propósito a formação de profissional de enfermagem competente e ético. a forma de avaliação dos cursos das instituições de ensino superior ocorre de maneira tradicional, sendo este de maneira progressiva e somativa a cada semestre. a mobilidade acadêmica é uma atividade ainda pouco difundida entre os acadêmicos no bloco econômico. o que se pode concluir com relação às aproximações é que existe compatibilidade no processo de formação nos indicadores analisados, e que estes indicadores são pontos positivos que contribuem para que o processo educativo no bloco econômico do mercosul se concretize e/ou fortaleça. referente as matrizes curriculares presentes nas instituições estudadas, verificou-se tanto aproximações como distanciamentos, sendo que os distanciamentos entre as disciplinas pode tornar-se uma barreira para o acadêmico, influenciando na concretização da mobilidade acadêmica.