A política de educação permanente é um importante instrumento que norteia as práticas e as atividades profissionais para que os processos de trabalhos sejam modificados, possibilitando a atuação transformadora e envolvendo os diferentes sujeitos. identifica-se, a partir do sistema único de saúde, a necessidade de ordenar os recursos humanos, de modo a garantir que os profissionais realizem o atendimento ao usuário em consonância com os princípios e diretrizes que são propostos. a secretaria de gestão e trabalho em saúde, vinculada ao ministério da saúde, é responsável pela educação permanente, sendo que a residência multiprofissional em saúde se insere como uma ação do departamento de planejamento e regulação da provisão de profissionais da saúde, regulamentada em 2005 e é o objeto do presente estudo. seu objetivo é qualificar e formar profissionais para o atendimento ao sus, a partir da transformação das práticas de serviço e de aprendizagens significativas, garantindo a integralidade, multiprofissionalidade e interdisciplinaridade nos espaços de atuação. configura-se como um programa de pós-graduação, na modalidade lato sensu, de responsabilidade conjunta do ministério da saúde e do ministério da educação – a partir da secretaria de educação superior (sesu) – e prioriza a integração ensino-serviço a partir da inserção profissional em áreas prioritárias do sus. as portarias e legislações apresentadas discorrem acerca das áreas multiprofissionais que compõe o programa, além da estrutura organizacional para sua implantação. o objetivo da pesquisa foi aplicar um modelo avaliativo para determinar o grau de implantação da residência multiprofissional em saúde. esses modelos foram testados em dois pontos de atenção vinculados a universidade federal de santa catarina, no espaço hospitalar e na atenção básica. assim, verificou-se o grau de implantação desses dois programas em tais cenários de atuação. como potencialidades dos programas, a pesquisa evidenciou a organização do projeto político pedagógico, a estruturação dos órgãos de acompanhamento previstos na legislação e a elaboração do processo seletivo. em contrapartida, a ausência de recursos financeiros para implantação das atividades dos residentes, a baixa inserção dos tutores e preceptores no processo de aprendizagem, poucas iniciativas de capacitações para os atores, além da ausência de avaliação pela comissão nacional de residências multiprofissionais em saúde destacam-se como aspectos limitantes do programa.