A educação ambiental é contemplada e citada, direta ou indiretamente, em diversos documentos educacionais oficiais brasileiros como a lei de diretrizes e bases da educação nacional (ldb), parâmetros curriculares nacionais (pcns), diretrizes curriculares nacionais da educação básica, base nacional comum curricular (bncc) e política nacional de educação ambiental. porém, o desenvolvimento da ea no ensino médio, representado na forma de projetos ou atividades ainda é baixo quando comparado com as propostas direcionadas ao ensino fundamental. como o ensino médio apresenta uma densa quantidade de conteúdos programáticos e uma preocupação com as provas de vestibulares e enem no fim deste ciclo, os professores encontram dificuldades em planejar e até mesmo aplicar seus projetos sem prejuízo dos conteúdos. pensando nisso e também na importância de abordar temas sobre a preservação e conservação da fauna silvestre nativa, o presente trabalho pretendeu elaborar um material de apoio aos professores de biologia do ensino médio contemplando um tema da educação ambiental e alguns conteúdos programáticos previstos nesta etapa da educação. o tema escolhido para elaborar o guia de atividades em educação ambiental foram as principais ameaças a fauna no brasil: tráfico, caça, impacto das estradas, perda de habitat, poluição e introdução de espécies exóticas. a proposta em unir a educação ambiental e ensino de biologia em um guia de atividades, enquanto utiliza-se o ensino por investigação e promove-se a alfabetização científica resultou em um material de apoio importante para os professores de biologia do ensino médio. em todas as atividades propostas, foram utilizados elementos que caracterizam o ensino por investigação como envolver os alunos ativamente no seu processo de aprendizagem por meio de questões e problemas, incentivá-los a investigação para a resolução das questões e problemas por meio da coleta, análise e interpretação de dados que levem à discussão e conclusão. além disso, as atividades contidas no guia foram elaboradas pensando em oportunizar aos estudantes momentos para a articulação de procedimentos e conhecimentos enquanto utilizam de sua capacidade crítica para julgar o que é mais apropriado na compreensão do tema investigado. de modo geral, acredita-se que a educação ambiental, como meio para estabelecer uma relação ética entre fauna silvestre e sociedade é fundamental para o progresso na conservação de espécies, incluindo a espécie humana, pois entende-se que a falta de consciência ambiental está intimamente associada aos crimes cometidos na área. além disso, este modelo de atividade auxilia na promoção da emancipação e autonomia do estudante quanto a resolução de perguntas e problemas socioambientais atuais e futuros, contribuindo para uma formação cidadã mais sustentável.