Ao longo do tempo, políticas públicas vêm sendo elaboradas para o enfrentamento de problemas públicos diversos. entre as políticas públicas existentes, estão aquelas voltadas à eficiência energética. no caso do brasil, o ministério de minas e energia propôs, em 2011, o plano nacional de eficiência energética (pnef) que destaca a importância da educação para a implantação de políticas desse gênero e aponta a necessidade da disseminação do tema eficiência energética na educação básica, o que inclui a educação profissional técnica de nível médio. levando isso em consideração, este estudo tem como objetivo investigar como a educação pode contribuir para a implementação de políticas públicas relacionadas à eficiência energética tendo como foco a educação profissional técnica de nível médio. para tanto, em um primeiro momento, examinou-se políticas públicas relacionadas à educação e à eficiência energética implementadas no contexto brasileiro. posteriormente, analisou-se estudos sobre a implantação de políticas públicas relacionadas à eficiência energética por meio da educação. por fim, avaliou-se a implementação de uma situação de aprendizagem envolvendo o tema eficiência energética na unidade curricular fabricação mecânica aplicada à montagem e manutenção, do curso técnico em eletromecânica, do serviço nacional de aprendizagem industrial (senai) em criciúma, santa catarina. optou-se, portanto, pelos procedimentos metodológicos de análise documental, pesquisa bibliográfica e pesquisa-ação. concernentes às políticas públicas de educação, percebeu-se a importância dada ao estudo de temas orientados para a educação ambiental. no que diz respeito às políticas públicas para eficiência energética, observou-se que os documentos legais indicam a relevância da educação no processo de efetivação desse tipo de política. com relação aos estudos analisados, constatou-se que existe uma maior compreensão sobre o tema eficiência energética quando ele é trabalhado em sala de aula e que isso pode gerar resultados promissores. no tocante à situação de aprendizagem, percebeu-se que os alunos demonstraram indícios de aprendizagem sobre o tema e aplicaram seus conhecimentos em seu cotidiano. frente ao exposto, conclui-se que a educação pode contribuir para a implementação de políticas públicas relacionadas à eficiência energética. isso porque, ao favorecer a construção de conhecimentos sobre o tema, ela tende a impactar a tomada de decisão dos estudantes e, com isso, contribui no alcance de objetivos almejados por essas políticas.