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Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado

Centro: Não Informado

Departamento: Não Informado

Dimensão Institucional: Pós-Graduação

Dimensão ODS: Social

Tipo do Documento: Dissertação

Título: JOGO EDUCATIVO PARA O ENSINO DA SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM

Orientador
  • ROBERTA COSTA
Aluno
  • POLIANA PAZ BARCELOS

Conteúdo

A enfermagem é uma ciência alicerçada na prática do cuidado, com isso a formação dos profissionais que nela atuam transita entre aulas teóricas e práticas. a educação em enfermagem, no contexto atual, vem sendo desenvolvida por diferentes tecnologias de ensino aprendizagem. nesse cenário, a sistematização da assistência de enfermagem contempla todo conteúdo/ação a organizar metodologicamente o trabalho dos profissionais, trazendo o processo de enfermagem como atividade privativa do enfermeiro, sendo desenvolvida em cinco etapas inter-relacionadas (coleta de dados, diagnósticos de enfermagem, planejamento, implementação e avaliação). porém, na prática ainda se percebe dificuldades no aprendizado da mesma no processo de formação do enfermeiro. assim, este estudo tem por objetivo desenvolver e validar conteúdo e aparência de um jogo educativo sobre sistematização da assistência de enfermagem para discentes de cursos de graduação em enfermagem. trata-se de uma pesquisa metodológica, realizada entre março de 2020 a julho de 2021, baseada no design thinking e no game design. o estudo foi desenvolvido em quatro fases: imersão, ideação, concepção e validação. na imersão surgiu o desafio, a necessidade desta pesquisa, a contextualização sobre o público-alvo e as diferentes possibilidades para desenvolvimento do jogo. na fase da ideação foi realizada uma revisão de escopo para delimitar o foco do estudo e mapear os jogos educativos utilizados no ensino da sistematização da assistência de enfermagem. a revisão serviu para auxiliar no processo de definição da melhor estratégia de jogo e necessidades de aprendizagem. na concepção, o jogo foi criado e materializado como um tabuleiro em formato de “s” com 35 casas coloridas. cada cor do tabuleiro representa a cor da respectiva carta-pergunta que a equipe terá que escolher para responder, sendo estas relacionadas a sistematização da assistência de enfermagem e as etapas do processo de enfermagem. o lançamento do dado indica qual casa do tabuleiro percorrer com o peão. o jogo pode ser composto por duas até quatro equipes de no mínimo um e no máximo cinco integrantes cada. na etapa de validação o jogo foi submetido a avaliação de 10 expertises na temática, docentes de várias universidades do país, que realizaram sugestões de ajustes, especialmente no conteúdo das perguntas e respostas, possibilitando a versão final do jogo educativo pensa ou sae. o produto desenvolvido neste estudo pretende auxiliar o processo de ensinoaprendizagem, possibilitando ao aluno conhecer os conceitos e regulamentações legais que respaldam a sistematização da assistência de enfermagem e suas etapas, capacitando-o a desenvolver o processo de enfermagem como instrumento básico de cuidado, a partir da investigação, diagnóstico, prescrição, implementação e avaliação de enfermagem para assistência qualificada e sistematizada direcionada ao indivíduo no processo saúde-doença, e auxiliar na operacionalização da sistematização da assistência de enfermagem visando contribuir para a promoção/recuperação da saúde. o uso de ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem desenvolve um ensino mais significativo, dinâmico e atrativo dentro da formação de enfermeiros e os jogos educativos vêm como facilitador deste processo, otimizando a relação entre docentes e discentes e fomentando a produção do conhecimento.

Índice de Shannon: 3.06033

Índice de Gini: 0.798036

ODS 1 ODS 2 ODS 3 ODS 4 ODS 5 ODS 6 ODS 7 ODS 8 ODS 9 ODS 10 ODS 11 ODS 12 ODS 13 ODS 14 ODS 15 ODS 16
1,86% 2,50% 20,56% 38,22% 4,43% 1,62% 2,03% 3,34% 4,75% 1,97% 2,97% 4,24% 2,60% 2,38% 2,22% 4,32%
ODS Predominates
ODS 4
ODS 1

1,86%

ODS 2

2,50%

ODS 3

20,56%

ODS 4

38,22%

ODS 5

4,43%

ODS 6

1,62%

ODS 7

2,03%

ODS 8

3,34%

ODS 9

4,75%

ODS 10

1,97%

ODS 11

2,97%

ODS 12

4,24%

ODS 13

2,60%

ODS 14

2,38%

ODS 15

2,22%

ODS 16

4,32%