As práticas de leitura vêm sofrendo constantes mudanças por meio do uso das tecnologias da informação e comunicação (tics). o modo como as novas gerações se comportam diante do ato de ler está sob constante influência tecnológica. assim também ocorre com as bibliotecas, que devem manter-se atualizadas no que se refere à incorporação das tics em seus produtos e serviços. neste sentido, diversos estudos apontam a realidade aumentada como uma potencial ferramenta de estímulo à leitura, quando aplicada a livros físicos. logo, o presente trabalho objetivou verificar se podemos utilizá-la para promover inovação das práticas de leitura. para atingir este propósito, foi desenvolvido um aplicativo para incorporar realidade aumentada em um livro físico, com autorização prévia do autor da obra. a pesquisa se classifica como exploratória e aplicada, tendo como método de procedimento um estudo de caso no qual o livro com a aplicação de realidade aumentada foi apresentado e disponibilizado para interação e empréstimo entre os alunos usuários da biblioteca de uma unidade de instituto federal na cidade de osório/rs. buscou-se avaliar a percepção dos alunos ao interagir com o livro e com o aplicativo desenvolvido, mediante observação direta e aplicação de um questionário. foram consideradas também, por meio de questionário, as opiniões de 15 bibliotecários da rede à qual a biblioteca estudada integra, devido ao fato destes serem os potenciais replicadores da prática e por sua experiência no trato diário com os usuários das bibliotecas do ifrs. os dados coletados indicam que a realidade aumentada pode ser um fator motivador para o hábito da leitura e que 84,6% dos alunos entrevistados concordam totalmente que embutir realidade aumentada em um livro físico pode ser considerada uma inovação das práticas de leitura e também uma forma de suplementar o conteúdo em um livro impresso. os dados apontam ainda que os bibliotecários consideram válida a suplementação de conteúdos por meio da implementação de realidade aumentada em um livro físico e demonstram interesse em reproduzir a prática realizada.