Por suas características, as mídias digitais e tecnologia assistiva (ta) podem se configurar como elementos que potencializam as práticas pedagógicas, contribuindo nos processos de ensino e aprendizagem e nas questões de acessibilidade aos alunos público da educação especial. no entanto, estudos da área mostram que a formação do professor para o uso dos recursos digitais e assistivos dentro do atendimento educacional especializado (aee) ainda é deficitária. por essa razão, o objetivo desta pesquisa foi criar, oferecer e avaliar um curso de extensão na modalidade a distância, gamificado, com foco na prática pedagógica com mídias digitais e tecnologia assistiva para professores do atendimento educacional especializado (aee) da grande florianópolis, sc. para tanto, este estudo que teve uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, ocorreu na seguinte ordem: levantamento de dados, elaboração do curso e aplicação, acompanhamento e avaliação. como procedimento inicial foi realizado um levantamento bibliográfico e documental visando verificar a literatura existente sobre a temática. a seguir, foram aplicados questionários online respondidos por 41 professores de aee. as questões estavam voltadas à formação deles para o uso das mídias digitais e ta, os principais desafios percebidos na prática pedagógica com elas e uma estrutura de curso e temáticas que acreditavam ser relevantes para serem trabalhadas em uma formação continuada. os dados dos questionários revelaram a pouca variedade de espaços formativos nos quais os professores puderam ter acesso à formação para o uso das mídias digitais e ta. para eles, a percepção de estar capacitados para atuar com esses recursos se vincula ao acesso à informação e formação. quanto à estrutura dos cursos, os professores citaram a importância de se aliar a teoria à prática, de trabalhar com práticas e estarem vinculados à realidade. essas respostas, juntamente com a análise realizada sobre os cursos oferecidos pela fundação catarinense de educação especial (fcee) e o apoio de seus profissionais, possibilitaram a elaboração e realização do curso “formação e prática pedagógica em mídias” oferecido entre março e maio de 2019, na plataforma moodle da fcee, com 19 professores inscritos, dos quais oito finalizaram. em termos didáticos, o curso foi baseado na gamificação e na realização de estudos de casos reais como meios para promover o envolvimento, o compartilhamento e a ampliação de reflexões e conhecimentos dos participantes. dentre seus resultados, na percepção dos professores, o curso contribuiu para ampliar diferentes possibilidades e conhecimento de recursos, rememoramento e organização de conhecimentos, maximização do olhar sobre as mídias e ta e de seus usos. como conclusão, os cursistas compreenderam as mídias e a ta como recursos que contribuem para as avaliações dos atendimentos no aee, a abertura de novos horizontes e dos diferentes modos de ensinar e aprender com elas.