Este estudo teve por objetivo estruturar um programa de desenvolvimento por competências, baseado no sistema de trilhas de aprendizagem, para gestores de nível intermediário da pró-reitoria de desenvolvimento institucional (prodin) do instituto federal catarinense – ifc. a presente pesquisa foi aplicada, de caráter predominantemente qualitativo, sendo classificada como descritiva. apresentou características de uma pesquisa bibliográfica, documental, pesquisa de campo e estudo de caso. para a coleta de dados, além da análise documental e bibliográfica, fez-se uso de entrevistas semiestruturadas e questionários. no total, foram aplicadas 07 (sete) entrevistas e 7 (sete) questionários. para a análise dos dados ocorreu por meio da análise de conteúdo. como resultado, as competências requeridas aos gestores intermediários da prodin/ifc foram identificadas e classificadas por categoria, divididas da seguinte forma: 15 (quinze) competências gerenciais na categoria competências intelectuais; 24 (vinte e quatro) competências gerenciais na categoria interpessoal; 08 (oito) competências gerenciais na categoria técnica; e, 10 (dez) competências gerenciais na categoria intrapessoal. após a verificação do grau em que a competência é requerida e calculado a média percebe-se que todas as categorias analisadas pelos entrevistados são fortemente requeridas. desta forma, é possível afirmar que as competências gerenciais inferidas foram validadas pelos gestores intermediários e pela reitora do ifc, bem como, foram incluídas na estruturação do programa de desenvolvimento por competência. para estruturar o programa proposto, foi considerada a realidade da instituição pesquisada, com vistas a contribuir efetivamente para o desenvolvimento dos gestores da prodin – ifc. por fim, recomenda-se a efetiva implantação do programa proposto, o acompanhamento da execução, a avaliação da sua efetividade, bem como, estender a metodologia utilizada neste estudo para outros setores da instituição.