A área de saúde do trabalhador é abrangente e multifacetada, compreendendo a prevenção dos problemas de saúde provocados pelo emprego, acidentes e doenças relacionadas ao trabalho, e todos os aspectos que conectam o trabalho e a saúde. as equipes de saúde e segurança no trabalho - sst precisam discutir mecanismos de ação para o melhor manejo desta área sob sua responsabilidade. além disso, a equipe tem que estar continuamente atenta e preparada para as necessidades que emergem e até mesmo se antecipar às situações de modo a intervir com resolutividade e rapidez. nesse contexto, é necessário trabalhar em uma dinâmica na qual cada profissional contribua com o seu conhecimento específico, e intermediados pelo diálogo, a equipe possa realizar uma contínua troca de saberes, de modo a encontrar a melhor forma de atuar, tornando fundamental que os conhecimentos estejam sempre atualizados. a qualificação da equipe de sst para mudança nos processos de trabalho a partir de uma lógica da integralidade das ações, quando proporcionada por uma educação problematizadora, pode propiciar espaços para o diálogo e resolução de situações-problemas. para formar este novo perfil de trabalhadores, os programas de educação corporativa vêm empregando modelos que não mais preconizam a simples transmissão de conteúdo, mas sim processos de ensino-aprendizagem significativos, contextualizados, críticos e participativos. a partir desta perspectiva, o objetivo desse estudo consiste em analisar o desenvolvimento de uma ação de educação problematizadora em um espaço corporativo, junto a uma equipe de saúde e segurança do trabalho de uma empresa de energia elétrica brasileira. trata-se de uma pesquisa convergente-assitencial – pca, de abordagem qualitativa, pautada no referencial teórico de paulo freire e desenvolvida por meio do arco de charles maguerez. tal pesquisa ocorreu a partir do desenvolvimento de uma ação de educação problematizadora ocorrida em cinco encontros com a equipe de sst da eletrosul, inseridos em seu contexto de trabalho, com 12 participantes. as falas e diálogos dos participantes foram as fontes primária de dados, e a análise qualitativa dos dados se deu a partir da análise de conteúdo. os resultados foram apresentados em dois manuscritos – o primeiro trata do desenvolvimento de uma ação de educação problematizadora ocorrida em um espaço corporativo com uma equipe de saúde e segurança do trabalho, e o segundo trata de temática emergida nos diálogos, que diz respeito a importância do trabalho em equipe para uma equipe de sst. por fim, foi possível confirmar a viabilidade da implementação de uma educação problematizadora no âmbito corporativo, cujos resultados demonstraram a valorização dos trabalhadores, o fortalecimento do diálogo e da troca de conhecimentos, a busca de soluções contextualizadas e a transformação da realidade, com baixo custo e atendendo às necessidades tanto da empresa quanto dos trabalhadores da equipe.