A educação a distância é uma modalidade tecnológica e inovadora, a qual vem sendo intensamente utilizada nos cursos de atualização, graduação e pós-graduação, porém ainda são poucos os estudos sobre essa realidade na enfermagem brasileira. este estudo teve como objetivo compreender como a atividade de tutoria de um curso em educação a distância contribui à formação profissional de enfermeiros estudantes de pós-graduação stricto-sensu. o referencial teórico utilizado foi o autor paulo freire. pesquisa de abordagem qualitativa, caracterizada como um estudo de caso único. a coleta de dados ocorreu em dezembro de 2013, por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com 17 enfermeiros, sendo estes, tutores de um curso de especialização a distância e alunos de pós-graduação stricto-sensu de uma universidade do sul do brasil. após a análise dos dados emergiram três categorias, sendo estas: 1)a prática tutorial, que engloba três subcategorias: papel do tutor e as atividades desenvolvidas, abordagens e metodologias utilizadas pelo tutor, avaliação dos estudantes realizada pelo tutor; 2) conhecimentos e habilidades necessários ao tutor; e a categoria 3) contribuições da prática tutorial para a formação stricto sensu, que engloba quatro subcategorias: reflexão crítica sobre a prática como tutor, exercício da tutoria no desenvolvimento do pós-graduando, tutoria como auxílio para a construção docente, a prática dialógica tutor-aluno no ambiente virtual de aprendizagem. são poucos os estudos que trazem a realidade da educação a distância na área da enfermagem, sendo necessárias pesquisas que possam aprimorar metodologias pedagógicas específicas para o processo de ensino e aprendizagem em cursos para formação e qualificação nessa modalidade.foi possível observar que as atividades tutoriais trouxeram contribuições para o processo de formação de mestres e doutores. seria interessante que os programas de pós-graduação stricto sensu em enfermagem oferecessem instrumentalização sobre asespecificidades desse processo de ensino e aprendizagem aos seus estudantes.