O objetivo da presente pesquisa foi compreender a construção do envolvimento paterno com crianças com deficiência visual e as repercussões da dinâmica relacional da sua rede pessoal significativa. é um estudo de natureza qualitativa, interpretativa, descritiva e transversal. participaram do estudo doze pais de crianças de 0-10 anos com deficiência visual. os instrumentos de coleta de dados foram: observação participante com registro em diário de campo, a entrevista semiestruturada e o mapa de redes. os procedimentos da organização e análise de dados foram os princípios da grounded theory. para organização e processamento dos dados foi utilizado o software atlas/ti 5.0. nesse processo, emergiram duas grandes dimensões temáticas, que congregaram cada uma, cinco categorias de análise, respectivamente. a dimensão i refere-se ao processo de construção do envolvimento paterno com crianças com deficiência visual e, a dimensão ii, alude à dinâmica da rede pessoal significativa constituída em torno do pai. os resultados indicaram que o envolvimento paterno foi um processo gradual, e que se construiu a partir de uma visão idealizada de paternidade, sendo esta tensionada pela realidade das demandas/necessidades inerentes a uma criança com deficiência visual. a participação paterna pode ser classificada como uma paternidade em transição, sendo que esse envolvimento teve uma relação direta com uma maior ou menor disponibilidade da rede pessoal significativa. as redes em sua maioria foram consideradas grandes e o grau de compromisso relacional foi pautado em relações íntimas e sociais. essas redes foram constituídas, principalmente, pelas relações comunitárias (profissionais da escola e da associação de integração de cegos) em que se destacaram as funções de ajuda material e serviço e de guias cognitivos, e das relações familiares, sendo que as funções que prevaleceram foram ajuda material e serviço, e de companhia social. a deficiência da criança modificou as redes pessoais significativas paternas, primeiro fazendo surgir novos atores e criando vários vínculos em torno desses pais, e isso se deveu à necessidade de mobilização e atuação de membros no apoio aos pais na adaptação, enfrentamento e superação das demandas na construção do envolvimento paterno com crianças com deficiência visual. as repercussões sociais da deficiência para esses participantes estiveram relacionadas tanto a facilitadores como a barreiras estruturais, atitudinais, pedagógicas e programáticas que impactaram de forma diferenciada o processo inclusivo da criança nos diferentes âmbitos de seu convívio social. os resultados apontam para a compreensão do envolvimento paterno, como uma construção social, sendo que sua qualidade depende da maior ou menor presença da rede configurada em torno desses pais. destaca-se a importância do trabalho com redes pessoais significativas enquanto ação de intervenção profissional, no sentido de capacitar e promover o envolvimento paterno, com o intuito de melhor responder tanto às demandas, como potencializar o desenvolvimento da criança deficiente visual. aponta para a importância de políticas públicas que busquem fomentar ações que instrumentalizem a família, a criança e os demais envolvidos, visando a fomentar a corresponsabilidade de todos os envolvidos.