Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Ciências da Educação
Departamento: Metodologia de Ensino/MEN
Dimensão Institucional: Ensino
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Ementa de Disciplina
Título: Planejamento, currículo e Avaliação na Perspectiva Quilombola
Conteúdo
Este curso aborda o planejamento coletivo, currículo e a avaliação processual,
conforme a resolução 86 cee, como pilares de uma educação libertadora, fundamentada
na coletividade e na formação de sujeitos autônomos e críticos. explora o papel dos
professores como agentes ativos no planejamento das atividades pedagógicas, destacando
a importância de um planejamento eficaz na organização, direção e avaliação do ensinoaprendizagem. compreender as principais vertentes teóricas que discutem o campo do
currículo. discutir sobre o caráter político, ideológico e filosófico do currículo.
Pós-processamento: Índice de Shannon: 2.52476
| ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1,66% | 1,81% | 2,74% | 58,11% | 3,22% | 2,08% | 2,23% | 2,41% | 2,38% | 1,53% | 8,27% | 1,50% | 2,42% | 2,02% | 1,87% | 5,74% |
ODS Predominates
1,66%
1,81%
2,74%
58,11%
3,22%
2,08%
2,23%
2,41%
2,38%
1,53%
8,27%
1,50%
2,42%
2,02%
1,87%
5,74%