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Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado

Centro: Centro Tecnológico de Joinville

Departamento: Engenharia da Mobilidade/EMB

Dimensão Institucional: Extensão

Dimensão ODS: Social

Tipo do Documento: Projeto de Extensão

Título: PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SINAIS E CONTROLE

Coordenador
  • ALEXANDRO GARRO BRITO
Participante
  • ALEXANDRO GARRO BRITO (D)

Conteúdo

O ensino remoto trouxe um novo cenário para a e...o ensino remoto trouxe um novo cenário para a educação, sobretudo no âmbito das universidades federais. o acesso a material didático por meios digitais se tornou uma demanda que, em virtude do momento, deve-se fazer uma constante nas práticas educacionais em engenharia nos próximos anos. neste contexto, este projeto visa ao desenvolvimento de metodologias e material didático para o ensino nas áreas de sinais e sistemas de controle em ambiente digital. a ideia é a preparação e divulgação de vídeos, apostilas e outros materiais bibliográficos de qualidade para o auxílio de estudantes de graduação e pós-graduação nas variadas vertentes da engenharia que têm em seu escopo tais áreas de estudo. como justificativa para este projeto, apresentamos a notável carência de material didático organizado, estruturado e especificamente desenvolvido para a aprendizagem remota nas áreas de sinais, sistemas e controle. na maior parte das vezes, os materiais são disponibilizados de forma esparsa e não encadeada, o que dificulta a aprendizagem do estudante. como objetivo, citamos a produção de material didático digital e virtual para o aprendizado de sinais, sistemas e controle, incluindo: i) produção de vídeos educacionais nas áreas de sinais, sistemas e controle a serem amplamente em canal do youtube do lasc (laboratório de automação e sistemas de controle) ii) desenvolvimento de kits educacionais de baixo custo a que qualquer estudante possa ter acesso, fornecendo ideias, diagramas e dicas de montagem, bem como experimentos que possam ser neles executados. iii) elaboração de livro didático que encadeie de forma lógica e estruturada todo o material desenvolvido, dando ao estudante uma forma unificada de aprendizagem da área.

Índice de Shannon: 1.67058

Índice de Gini: 0.426459

ODS 1 ODS 2 ODS 3 ODS 4 ODS 5 ODS 6 ODS 7 ODS 8 ODS 9 ODS 10 ODS 11 ODS 12 ODS 13 ODS 14 ODS 15 ODS 16
0,63% 1,52% 1,07% 75,25% 0,79% 0,98% 1,47% 0,90% 5,51% 0,60% 1,86% 5,04% 0,77% 1,41% 1,03% 1,17%
ODS Predominates
ODS 4
ODS 1

0,63%

ODS 2

1,52%

ODS 3

1,07%

ODS 4

75,25%

ODS 5

0,79%

ODS 6

0,98%

ODS 7

1,47%

ODS 8

0,90%

ODS 9

5,51%

ODS 10

0,60%

ODS 11

1,86%

ODS 12

5,04%

ODS 13

0,77%

ODS 14

1,41%

ODS 15

1,03%

ODS 16

1,17%