Este projeto de extensão tem como temática cent...este projeto de extensão tem como temática central experiências educativas que apostem na relação com o território. tem como pressupostos teóricos as contribuições da psicologia histórico-cultural e da pesquisa-intervenção. esse projeto de extensão é a continuação e aprofundamento do projeto de extensão "jovens e educação com/na a cidade" que por sua vez realizou o mapeamento no município de florianópolis de iniciativas de educação gratuitas ofertadas a jovens. identificamos e nos aproximamos de algumas iniciativas de organizações governamentais e não governamentais que realizam intervenções direcionadas para a experiências com/na cidade mediadas por linguagens artísticas. e realizamos oficinas estéticas em uma escola de educação básica e em um projeto comunitário. nesta nova edição do projeto de extensão elegemos a comunidade do morro da queimada em florianópolis e a parceria com o grupo comunitário mittos - iniciativa local de educação não formal. compreende-se que intervenções baseadas em uma educação estética poderá mobilizar processos psíquicos complexos que integram aspectos afetivos, volitivos e cognitivos dos sujeitos que participam de ações de educação. (vigotski, 2010, zanella, 2006). com relação aos procedimentos metodológicos recorreremos ao uso de oficinas estéticas (vigostki, 2001, 2009). ou seja, experiências sensíveis no contato com diversas linguagens artísticas que possibilitem o sujeito criar novas possibilidades de apropriar-se de si mesmo, de suas relações e de seus contextos coletivos. as oficinas estéticas serão realizadas um vez por semana com duração de 2 horas com grupos de jovens participantes do grupo mittos e serão articuladas com diferentes linguagens artísticas (fotografia, argila, teatro, arte urbana) que contribuem para o estranhamento e para o estabelecimento de relações mais sensíveis na arte e na vida. essas poderão ser realizadas com os jovens participantes do grupo mittos, bem como aos educador/mediadores das oficinas. espera-se oferecer subsídios para a reinvenção das práticas educativas que contemplem a polissemia da vida e que possam incluir a cidade como possibilidade educadora.