O presente projeto é a proposição de continuida...o presente projeto é a proposição de continuidade do projeto piloto de capacitação de jovens aprendizes realizado em 2018 pelo núcleo de abordagem sistêmica do design (nasdesign) na irmandade do divino espírito santo (ides). esse projeto demonstrou ter relevância e necessidade de aperfeiçoamento e ampliação de sua aplicação. no entanto, devido ao atual contexto de epidemia do covid-19, que estamos vivenciando atualmente, se faz necessário adaptar o projeto de capacitação dos jovens aprendizes e incluir os educadores, os pedagogos e demais profissionais da equipe que desejam participar. logo, o projeto surge da necessidade de promover uma nova forma de ensino-aprendizagem aos alunos por meio da tecnologia digital, do processo de gestão de design sistêmica, da aprendizagem significativa e das metodologias ativas (como o design thinking, a cultura maker, a ludificação e a gamificação, múltiplas inteligências, inovação, entre outras). além disso, também existe a necessidade de capacitar os educadores, os pedagogos e demais profissionais da equipe que desejam participar, para atuarem nessa nova forma de ensino-aprendizagem. por isso, o objetivo deste projeto é desenvolver uma cultura entre os educadores, os pedagogos e demais profissionais da equipe, os adolescentes e os jovens aprendizes da ides florianópolis ao pensamento de gestão de design pela abordagem sistêmica, para o desenvolvimento de produtos ludificados e gamificados que contribuam para aumentar o engajamento dos alunos e despertar a aprendizagem significativa. o método que será utilizado é uma mescla dos métodos de pesquisa-ação, de design e de abordagem sistêmica que tiveram suas etapas adaptadas ao contexto deste projeto constituindo em seis etapas: planejar, executar, implementar, avaliar, aperfeiçoar e acompanhar. espera-se como resultado: que os educadores, os pedagogos, demais profissionais da equipe, os jovens e os adolescentes da ides desenvolvam protótipos de produtos ludificados e gamificados de ensino-aprendizagem para serem utilizados no contexto educacional da ides; e que os educadores e os pedagogos apliquem esses protótipos com a turma de adolescentes e jovens que foram capacitados ou com outra turma que tenha o mesmo perfil para validação e aprimoramento.