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Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado

Centro: Ciências Físicas e Matemáticas

Departamento: Química/QMC

Dimensão Institucional: Extensão

Dimensão ODS: Social

Tipo do Documento: Projeto de Extensão

Título: CSI NA ESCOLA

Coordenador
  • ADRIANA PASSARELLA GEROLA
Participante
  • ADRIANA PASSARELLA GEROLA (D)
  • EDUARDO VIEIRA SILVEIRA (Di)

Conteúdo

O processo de ensino-aprendizagem relacionado à...o processo de ensino-aprendizagem relacionado à área de química tem a experimentação como um princípio norteador da aprendizagem, promovendo uma maior qualidade educacional quando trabalhada simultaneamente com abordagens teóricas relacionadas. a desarmonia entre teoria e prática (ou a falta desta última) é uma condição largamente discutida na literatura e representa um real prejuízo ao processo educacional de química no brasil, sendo este o primeiro fator considerado no planejamento das atividades de extensão aqui propostas. o potencial de alcance ou de repercussão em que estas atividades estarão sujeitas representa o segundo fator considerado na elaboração das atividades. desta forma, o uso da internet como recurso veiculador oferecerá um grande potencial de divulgação tanto para as entidades privadas quanto para as estatais, auxiliando ambas na elaboração de suas atividades práticas na área de química. considerando os alunos de ensino fundamental e médio como público-alvo destas atividades, o projeto desenvolverá um material de caráter educativo para a disciplina de química (extensível a ciências) com tema relacionado às atividades de ensino apresentadas no tópico anterior, ou seja, química forense. o material oferecerá um conjunto de atividades práticas divertidas com explicações e procedimentos experimentais detalhados norteados por fluxogramas, esquemas e figuras, sendo intitulado “csi na escola” (csi: investigação da cena de crime, do inglês crime scene investigation). o conjunto destas atividades permitirão aos educadores condicionar os bons resultados nas atividades práticas aos estudos teóricos realizados em sala de aula, um mecanismo capaz de estimular o processo de aprendizagem pelos educandos. a realização de gincanas ou olimpíadas periódicas de modo a avaliar e/ou estimular o aprendizado do aluno será sugerida no material, uma relação de dependência que mostra capacidade de modificar favoravelmente o comportamento e rendimento dos alunos em sala de aula.

Pós-processamento: Índice de Shannon: 1.97721

ODS 1 ODS 2 ODS 3 ODS 4 ODS 5 ODS 6 ODS 7 ODS 8 ODS 9 ODS 10 ODS 11 ODS 12 ODS 13 ODS 14 ODS 15 ODS 16
1,14% 1,22% 1,40% 70,49% 1,42% 1,45% 1,59% 1,67% 3,11% 1,06% 2,62% 4,03% 1,24% 1,40% 1,75% 4,40%
ODS Predominates
ODS 4
ODS 1

1,14%

ODS 2

1,22%

ODS 3

1,40%

ODS 4

70,49%

ODS 5

1,42%

ODS 6

1,45%

ODS 7

1,59%

ODS 8

1,67%

ODS 9

3,11%

ODS 10

1,06%

ODS 11

2,62%

ODS 12

4,03%

ODS 13

1,24%

ODS 14

1,40%

ODS 15

1,75%

ODS 16

4,40%