
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Filosofia e Ciências Humanas
Departamento: Psicologia/PSI
Dimensão Institucional: Extensão
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Projeto de Extensão
Título: IDENTIFICAR PRECOCEMENTE SINAIS DE RISCO OU ATRASO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PROMOVER ESTIMULAÇÃO PRECOCE INTENSIVA NOS PRIMEIROS 4 ANOS DE VIDA
Coordenador
- JOSELMA TAVARES FRUTUOSO
Participante
- IDRIS HENRIQUES KAWABE
- JOSELMA TAVARES FRUTUOSO (D)
- LEONARDO CARTAGENA MIRON
- LETÍCIA RUIZ CÂMARA SCHMIDT
- MAYARA LAIS MASSOCCO
- RUTHIE BONAN GOMES (Di)
Conteúdo
Este projeto visa auxiliar estudantes estagiári...este projeto visa auxiliar estudantes estagiários, voluntários ou bolsistas de extensão, do curso de psicologia da ufsc a identificar crianças com risco de desenvolvimento, planejar intervenções e promover ações para estimulação precoce e intensiva de acordo com a necessidade de cada criança participante deste projeto. também contribuirá com a formação de alunos da 6ª fase, disciplina de estágio básico do curso de psicologia, chamada prática de pesquisa orientada vi (ppo-6). a parceria estabelecida com o instituto ilhas do sul do brasil – iib, que atua junto à comunidade há 15 anos. um dos projetos do iib é “estrelas do mar”, cujo público alvo são crianças de comunidades de pesca artesanal de baixa renda do sul da ilha de florianópolis. as crianças atendidas são de famílias de baixa renda, de 0 a 4 anos com risco ou atrasos de desenvolvimento, e transtorno do neurodesenvolvimento para fins de intervenção precoce. os alunos envolvidos irão atuar como assistentes terapêuticos – at’s, interagindo presencialmente com as crianças. haverá interação em díade ( at’s e criança) ou em pares, (crianças entre si) com o objetivo de ampliar as condições de oportunidades destas crianças para que tenham um desenvolvimento infantil pleno centrado nas suas necessidades individuais. o trabalho realizado baseia-se em modelos de intervenção precoce comportamentais e naturalistas (modelo denver e aba). promovendo estimulação nas seguintes áreas do desenvolvimento:(a) comunicação receptiva, (b) comunicação expressiva, (c) atenção compartilhada, (d) competências sociais com adultos e pares, (e) imitação, (f) cognição, (g) motricidade fina, (h) motricidade grossa, (i) comportamentos e (j) independência pessoal. os alunos de ppo-6 serão auxiliares dos at’s, quem irá conduzir as intervenções serão os at’s.
Índice de Shannon: 3.88077
Índice de Gini: 0.926624
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
13,37% | 6,07% | 5,72% | 8,02% | 4,28% | 2,72% | 3,45% | 8,97% | 7,59% | 7,59% | 6,15% | 3,29% | 7,52% | 6,80% | 3,66% | 4,82% |
ODS Predominates


13,37%

6,07%

5,72%

8,02%

4,28%

2,72%

3,45%

8,97%

7,59%

7,59%

6,15%

3,29%

7,52%

6,80%

3,66%

4,82%