
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Ciências da Educação
Departamento: Estudos Especializados em Educação/EED
Dimensão Institucional: Extensão
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Projeto de Extensão
Título: OS PROBLEMAS EDUCACIONAIS DO BRASIL: TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO DA JUVENIL
Coordenador
- ADRIANA DAGOSTINI
Participante
- ADRIANA DAGOSTINI (D)
Conteúdo
Título
os problemas educacionais do brasil: tr...título
os problemas educacionais do brasil: trabalho docente e formação da juvenil
ementa
a condição de vida da juventude no brasil frente ao desemprego crônico e a crise estrutural do capital. a reforma do ensino médio, as bccn e seus impactos na vida e na formação da juventude. a ampliação da desigualdade social e as ameaças ao futuro da juventude.
objetivo
contribuir para a formação continuada de professores a partir do ciclo de debates com as temáticas pertinentes as alterações da organização escolar e trabalho docente, bem como as consequências para a formação da juventude.
proposta pedagógica do ciclo de debates:
debate 1 - amplo com convite aberto as redes de ensino e estudantes de licenciaturas
- desemprego juvenil frente a crise capitalista e o aumento das desigualdades sociais no brasil
data: 12/3, 19h-21h - local: sala 109 do bloco d do ced
debate 2 - reforma do ensino médio, formação da juventude e política de formação de professores
data: mês abril e junho/2020 - local: na escola que manifestar interesse nesta formação.
meta: realizar o debate pelo menos em 4 escolas da rede estadual.
debate 3 - bccn
data: mês agosto a novembro/2020 - local: na escola que manifestar interesse nesta formação.
meta: realizar o debate pelo menos em 4 escolas da rede estadual e/ou municipal.
metodologia de trabalho
trata-se de um ciclo de debates sobre temática de interesse das escolas e dos estudantes de licenciaturas, com um encontro geral a ser realizado na ufsc e pelo menos 2 encontros com temas específicos a ser realizado nas escolas. para que este debate e formação continuada de professores possa atingir mais escolas o mesmo tema será repetido pelo menos 4 vezes em escolas diferentes.
resultados esperados
- realização de 9 a 10 debates com a formação continuada de professores de aproximadamente 100 participantes entre professores da rede municipal e estadual de ensino, além de estudantes de licenciaturas.
- relatório das atividades realizadas.
- estreitamento das relações entre o ced/ufsc e as escolas de educação básica.
Índice de Shannon: 1.3346
Índice de Gini: 0.347134
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
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1,15% | 0,56% | 0,56% | 80,36% | 1,44% | 0,48% | 0,58% | 7,47% | 0,58% | 2,64% | 0,68% | 0,55% | 0,43% | 0,54% | 0,58% | 1,40% |
ODS Predominates


1,15%

0,56%

0,56%

80,36%

1,44%

0,48%

0,58%

7,47%

0,58%

2,64%

0,68%

0,55%

0,43%

0,54%

0,58%

1,40%