
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Ciências Biológicas
Departamento: Ecologia e Zoologia/ECZ
Dimensão Institucional: Extensão
Dimensão ODS: Ambiental
Tipo do Documento: Projeto de Extensão
Título: DESMITIFICANDO TUBARÕES E RAIAS PARA EDUCAR E CONSERVAR: ANO 5
Coordenador
- RENATO HAJENIUS ACHE DE FREITAS
Participante
- RENATO HAJENIUS ACHE DE FREITAS (D)
Conteúdo
Com a sobreexploração pesqueira de recursos oce...com a sobreexploração pesqueira de recursos oceânicos, muitos grupos taxonômicos estão em declínio e os elasmobrânquios são considerados o grupo mais prejudicado. mesmo com fundamental importância para a regulação de teias alimentares marinhas, não recebem a devida atenção para uma proteção eficaz. diferentes ações de educação ambiental serão utilizadas e centradas em 5 etapas para públicos distintos: ensino médio em escolas públicas, pescadores artesanais, público geral da sepex (semana de ensino, pesquisa e extensão da ufsc), mergulhadores e instrutores de mergulho, turistas de florianópolis. objetivos: 1- desmitificar a imagem de “animais brutais” impostos sobre tubarões e raiais? 2- elucidar a importância desse grupo taxônomico como predadores de topo (e média) de cadeia trófica no ecossitema? 3- conscientizar e sensibilizar as pessoas sobre o consumo destes animais? 4- abordar a importância da exploração sustentável desses recursos para todos os públicos. 5- estabelecer parceria com comunidades pesqueiras para exploração consciente e mostrar a importância da atual legislação vigente. resultados esperados: 1- alcançar uma melhoria na aprendizagem da biologia dos elasmobrânquios? 2- potencializar e disseminar a importância da conservação desses animais, bem como do ambiente marinho como um todo. 3- uma vez que esse projeto será desenvolvido por alunos de graduação da ufsc, também irá contribuir na formação profissional e didática desses futuros biólogos. espera-se estimular esses futuros profissionais para também executarem e participarem de projetos de âmbito de extensão universitária no sentido de difundir o conhecimento acadêmico para a comunidade.
Índice de Shannon: 1.56824
Índice de Gini: 0.392959
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
0,81% | 1,85% | 1,08% | 6,28% | 0,90% | 0,81% | 0,96% | 1,18% | 1,33% | 0,87% | 1,25% | 1,88% | 0,93% | 77,53% | 1,16% | 1,19% |
ODS Predominates


0,81%

1,85%

1,08%

6,28%

0,90%

0,81%

0,96%

1,18%

1,33%

0,87%

1,25%

1,88%

0,93%

77,53%

1,16%

1,19%