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Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado

Centro: Centro Tecnológico de Joinville

Departamento: Engenharia da Mobilidade/EMB

Dimensão Institucional: Extensão

Dimensão ODS: Ambiental

Tipo do Documento: Projeto de Extensão

Título: HACKEANDO O PROFESSOR - ETAPA II: PRODUÇÃO DE MATERIAL AUDIOVISUAL PARA AUXÍLIO A ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA

Coordenador
  • ALEXANDRO GARRO BRITO
Participante
  • ALEXANDRO GARRO BRITO (D)
  • JHORDAN BIF DE PELEGRINI

Conteúdo

A utilização de recursos audiovisuais virtuais ...a utilização de recursos audiovisuais virtuais tem sido de extrema relevância para o auxílio de estudantes de graduação no que tange à assimilação dos conteúdos de seus respectivos cursos. quando esses materiais são produzidos pelos próprios estudantes - com orientação de seus professores - a penetração é ainda maior, possibilitando a utilização de uma linguagem mais próxima do estudante, sem prejudicar os aspectos técnicos do tema. é nesse sentido que este projeto de extensão pretende atuar, fornecendo material audiovisual em mídias digitais envolvendo a solução de problemas das diversas disciplinas dos cursos de graduação do ctj-ufsc, sobretudo aquelas das fases iniciais. na sua primeira etapa (2017), o projeto focou na preparação do ambiente e instrumental de gravação das vídeo-aulas, além do canal youtube para divulgação do material. foram produzidos, até este momento, sete vídeos didáticos cobrindo cinco disciplinas das fases iniciais e intermediárias dos cursos de graduação do ctj. estes vídeos já atingiram a marca expressiva de mais de 1100 visualizações e o canal já contempla 80 inscritos. até o final da primeira etapa, planeja-se a edição e divulgação de pelo menos mais sete vídeos didáticos. a proposta ora apresentada contempla a segunda etapa do projeto, onde planeja-se a sua expansão tanto em diversidade quanto em penetração dos vídeos. o objetivo primário desta nova fase é concluir a edição e divulgação de pelo menos outros 30 vídeos didáticos. em face deste objetivo audacioso, propõe-se a implementação desta segunda fase.

Índice de Shannon: 3.81117

Índice de Gini: 0.918223

ODS 1 ODS 2 ODS 3 ODS 4 ODS 5 ODS 6 ODS 7 ODS 8 ODS 9 ODS 10 ODS 11 ODS 12 ODS 13 ODS 14 ODS 15 ODS 16
3,13% 5,31% 4,68% 12,18% 3,72% 4,50% 6,63% 4,21% 10,61% 2,67% 7,08% 15,74% 4,27% 5,22% 5,36% 4,69%
ODS Predominates
ODS 12
ODS 1

3,13%

ODS 2

5,31%

ODS 3

4,68%

ODS 4

12,18%

ODS 5

3,72%

ODS 6

4,50%

ODS 7

6,63%

ODS 8

4,21%

ODS 9

10,61%

ODS 10

2,67%

ODS 11

7,08%

ODS 12

15,74%

ODS 13

4,27%

ODS 14

5,22%

ODS 15

5,36%

ODS 16

4,69%