
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Não Informado
Dimensão Institucional: Pesquisa
Dimensão ODS: Econômica
Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa
Título: DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÕES DE TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS PARA O ENSINO “ONLINE” DE DESENHO TÉCNICO PARA ENGENHARIAS
Coordenador
- JOAO CARLOS LINHARES
Participante
- JOAO CARLOS LINHARES (D)
- VIRGILIO VIEIRA PEIXOTO
Conteúdo
As disciplinas voltadas ao desenho técnico para...as disciplinas voltadas ao desenho técnico para engenharias lecionadas online pela rede de internet tratam temas em que o desenvolvimento e aplicações de procedimentos práticos são fundamentais ao aprendizado dos alunos. isso requer à readequação das metodologias que anteriormente eram essencialmente presenciais com uso de laboratórios e demanda proposições inovadoras de ensino técnico “online”. o modelo acadêmico presencial normalmente utilizado nas disciplinas de desenho técnico, prevê que desenho à mão livre, desenho com instrumentos e desenho técnico em cad, sejam baseados na prática de normas técnicas, utilizando folhas de desenho técnico, instrumentos e para desenho ou modelagem geométrica 2d e 3d no computador, um software apropriado que atenda nãos tópicos das ementas. esta pesquisa prevê a criação de procedimentos e técnicas para o ensino de desenho técnico que permitam aos alunos aprender os conteúdos destacados nas ementas das disciplinas de desenho técnico para engenharias. assim, o objetivo geral da pesquisa é trazer uma contribuição para o ensino das disciplinas de desenho técnico que são ministradas “online” pela internet. após o prazo correspondente ao final desta pesquisa os resultados alcançados deverão ser:
- maior dinâmica entre alunos e professores na execução de tarefas, trabalhos e provas;
- métodos alternativos que permitam aos alunos e professores estabelecer prioridades de estudos entre os diversos tópicos existentes nas ementas;
- visualização adequada dos sólidos e de outros objetos para melhorar o entendimento do que se deseja obter nas tarefas, trabalhos e provas;
Pós-processamento: Índice de Shannon: 3.59839
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
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2,98% | 4,75% | 3,77% | 16,71% | 4,98% | 3,34% | 5,15% | 4,93% | 24,39% | 2,56% | 5,29% | 3,78% | 4,09% | 3,90% | 3,46% | 5,93% |
ODS Predominates


2,98%

4,75%

3,77%

16,71%

4,98%

3,34%

5,15%

4,93%

24,39%

2,56%

5,29%

3,78%

4,09%

3,90%

3,46%

5,93%