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Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado

Centro: Desportos

Departamento: Educação Física/DEF

Dimensão Institucional: Pesquisa

Dimensão ODS: Social

Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa

Título: CONDIÇÕES DE VIDA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA DE ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS

Coordenador
  • BRUNA BARBOZA SERON
Participante
  • BRUNA BARBOZA SERON (D)
  • JÚLIA DA SILVEIRA
  • RICARDO ROBERTO DE OLIVEIRA

Conteúdo

Condições de vida são consequências de acesso a...condições de vida são consequências de acesso a direitos básicos de todo ser humano, sendo estes influenciados pelos determinantes sociais de saúde (dss). é reconhecido que os diferentes meios determinam aquisições e efetivações no campo da saúde, sobretudo, em diferentes grupos sociais, de modo que as pessoas com deficiência são negligenciadas quanto a isso. no entanto, em relação aos dss, a educação, enquanto campo de produção de saúde, é um determinante diferencial aos estudantes com deficiência, em virtude dos efeitos legais que respaldam sua obrigatoriedade neste ambiente. assim, a pesquisa objetivará compreender como são as condições de vida de estudantes com deficiência de escolas da rede municipal de ensino de florianópolis. para tanto, será realizada uma pesquisa qualitativa, descritiva exploratória, apoiada no paradigma interpretativo. será realizada também uma revisão integrativa da literatura a fim de identificar o estado da arte sobre o tema da pesquisa. participarão 30 estudantes com deficiência, matriculados no ensino fundamental ii, oitavo e/ou nono ano. os estudantes com deficiência serão recrutados em 10 escolas municipais, sendo cinco escolas pólos de educação especial. os dados serão coletados por meio de observações não participante do contexto externo e interno da escola, bem como por intermédio de entrevistas semiestruturadas com os estudantes participantes da pesquisa, com objetivo de compreender, mediante a percepção dos estudantes, como os determinantes sociais de saúde agem nas condições de vida desses. em relação às análises dos dados, essas acontecerão por intermédio da análise de conteúdo (bardin, 1977). logo, os temas em comum, tanto das observações quanto das entrevistas, serão alocados em categorias, e posteriormente articulados com a literatura. espera-se que o conhecimento e o debate das condições de vidas de estudantes com deficiência possa auxiliar no favorecimento de intervenções mais precisas dentro do debate de educação inclusiva a partir de uma visão mais complexa dos fatores que condicionam a vida destes.

Índice de Shannon: 2.55461

Índice de Gini: 0.687871

ODS 1 ODS 2 ODS 3 ODS 4 ODS 5 ODS 6 ODS 7 ODS 8 ODS 9 ODS 10 ODS 11 ODS 12 ODS 13 ODS 14 ODS 15 ODS 16
3,90% 2,08% 11,68% 52,95% 3,37% 1,08% 0,92% 1,54% 2,21% 2,17% 1,91% 1,36% 1,01% 1,39% 1,17% 11,24%
ODS Predominates
ODS 4
ODS 1

3,90%

ODS 2

2,08%

ODS 3

11,68%

ODS 4

52,95%

ODS 5

3,37%

ODS 6

1,08%

ODS 7

0,92%

ODS 8

1,54%

ODS 9

2,21%

ODS 10

2,17%

ODS 11

1,91%

ODS 12

1,36%

ODS 13

1,01%

ODS 14

1,39%

ODS 15

1,17%

ODS 16

11,24%