O presente projeto de pesquisa objetiva aprofun...o presente projeto de pesquisa objetiva aprofundar uma abordagem de alfabetização que contribua para o processo de humanização, tomando como base de análise as produções advindas de três autoras que se pautam principalmente no referencial teórico de bakhtin e vigotski, a saber: ana luiza smolka, cecília m. a. goulart e cláudia maria gontijo, que são consideradas expoentes no que diz respeito a uma compreensão de alfabetização que considera a linguagem como interação humana e como processo discursivo. a escolha por esses nomes é decorrente de pesquisa realizada anteriormente (2017-2021) intitulada “o estado do conhecimento sobre a alfabetização nos grupos de pesquisa certificados no portal do conselho nacional de desenvolvimento científico e tecnológico (cnpq)”. as três autoras possuem uma produção importante que merece aprofundamento porque tendem a contribuir para o campo da formação de professoras alfabetizadoras em um sentido amplo do que seja a linguagem na constituição humana em uma abordagem discursiva e em contraposição a questões que se colocam no atual cenário brasileiro para as políticas de alfabetização. a proposta de tal projeto de pesquisa dialoga com a trajetória que temos feito ao longo da carreira, com trabalhos que vem sendo orientados tanto na graduação (trabalhos de conclusão de curso e de iniciação científica), quanto na pós-graduação (dissertações de mestrado), com publicações referentes à temática da formação da professora alfabetizadora e com disciplinas já lecionadas. assim, apresentamos a seguir os objetivos e a metodologia que pretendemos desenvolver ao longo dos próximos dois anos e dois meses com dedicação de cinco horas semanais . como objetivo geral indicamos: analisar as produções de livros e artigos de três autoras expoentes para uma abordagem discursiva de alfabetização (smolka, goulart e gontijo), tendo como recorte temporal 2000-2022. como objetivos específicos, propomos: mapear as publicações das autoras em questão, no período escolhido; aprofundar os principais conceitos, princípios e orientações teórico-metodológicas relacionados a uma abordagem discursiva de alfabetização. a metodologia se pauta em pesquisa bibliográfica e, com base nos objetivos explicitados, pretende-se organizar levantamento das produções das três autoras em questão no que diz respeito a artigos em periódicos e livros publicados e organizados. posteriormente, com as leituras das obras encontradas, aprofundar os principais conceitos, princípios e orientações teórico-metodológicas, na intenção de contribuir para as discussões em torno da temática da alfabetização em uma abordagem discursiva que possa se unir a outras tantas vozes/pesquisas que se põem na contracorrente da hegemonia que se quer instaurar com a política nacional da alfabetização para o projeto de nação vigente .