O acesso de todos os cidadãos à educação de qua...o acesso de todos os cidadãos à educação de qualidade é fundamental para o desenvolvimento pleno de uma nação. no brasil, a inclusão das pessoas com deficiências ao sistema de ensino é assegurada pela lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. no entanto, ainda há escassez de material didático que proporcione o ensino inclusivo, principalmente, nas escolas públicas. o projeto visa desenvolver e aprimorar técnicas e ferramentas de baixo custo que facilitem o ensino de ciências morfológicas para os alunos com deficiências visuais, cegueira ou baixa visão. este projeto é desenvolvido em parceria com o labtate (laboratório de cartografia tátil e escolar - cfh/ufsc), onde os professores do departamento de ciências morfológicas (ccb/ufsc) e os alunos participantes aprenderam com a equipe do labtate a adaptar o conhecimento morfológico das células e tecidos biológicos para o desenvolvimento de material didático para pessoas com deficiências visuais. no ensino-aprendizagem dos conteúdos das ciências morfológicas, como a biologia celular e a histologia, de alunos videntes, utiliza-se ferramentas que exploram intensamente a visão: lâminas histológicas, microscópios, livros e atlas. no entanto, como ensinar estes conteúdos a alunos com deficiências visuais? quais os melhores materiais didáticos disponíveis? no ensino de pessoas com cegueira, uma ferramenta didática muito utilizada é a matriz tátil, que são representações de estruturas feitas com materiais de diferentes relevos e texturas. já, no ensino de pessoas com baixa visão, utiliza-se desenhos das estruturas em grande aumento e com cores contrastantes. a metodologia consiste em: planejamento das matrizes táteis e dos desenhos com softwares; impressão dos desenhos e construção das matrizes; testes dos materiais com os alunos com deficiências visuais, pelos professores do projeto, através da ministração de aulas e da realização de uma entrevista semiestruturada, onde será utilizado o roteiro em anexo; após a análise qualitativa dos resultados através da técnica de análise textual discursiva, serão feitas as correções e os ajustes necessários nos materiais. os resultados serão publicados em revistas científicas da área e o material didático será publicado em um atlas.