Este projeto visa o desenvolvimento de pesquisa...este projeto visa o desenvolvimento de pesquisas em duas escolas da terra indígena xapecó (tix), situada nos municípios de ipuaçu e entre rios, no oeste do estado de santa catarina. a população é majoritariamente kaingang (5.105 pessoas) e possui um grupo guarani (111 pessoas). a tix é composta por 16 aldeias distribuídas numa área de 15.623 hectares, são ao todo 09 escolas para atender a população, das quais 06 são escolas multisseriadas e apenas uma delas atende ao ensino médio, sendo a maior escola indígena do estado de santa catarina. nosso lócus de pesquisa serão as escolas a constar: escola indígena de educação básica (eieb) cacique vanhkrê, localizada na aldeia jacú ou sede e pertencente ao município de ipuaçu e escola indígena de ensino fundamental (eief) paiol de barro localizada, em aldeia de mesmo nome e pertencente ao município de entre rios. pretende-se realizar um levantamento das práticas pedagógicas utilizadas pelos professores indígenas durante os anos de 2020 e 2021 no que tange ao ensino durante a pandemia, seja na modalidade remoto como no modelo híbrido. essas modalidades foram implementadas em decorrência da declaração de pandemia do coronavírus, covid-19, que se alastrou rapidamente pelo mundo e fez com que nossa rotina fosse mudada radicalmente, com o uso de medidas de isolamento social, aulas canceladas e demais serviços não essenciais também. pretende-se evidenciar as práticas e metodologias adotadas pelos docentes das escolas indígenas durante a pandemia. é relevante destacar que no momento da elaboração deste projeto, ainda estamos vivenciando as questões pandêmicas. objetivos geral realizar um levantamento das práticas educacionais e pedagógicas utilizadas pelos docentes kaingang durante os anos de 2020 e 2021, no que tange ao ensino remoto e ensino híbrido. específicos - identificar os processos de ensino aprendizagem utilizados pelos docentes no ensino remoto e hibrido; - evidenciar se houve dificuldades no exercício da função de docente devido ao contexto pandêmico; - identificar se houve evasão escolar e seus motivos; - acompanhar o processo de alfabetização das crianças que estão nos anos iniciais do ensino fundamental.