Ao longo dos anos as comunidades indígenas têm ...ao longo dos anos as comunidades indígenas têm buscado uma educação escolar diferenciada do ensino tradicional com uma pedagogia própria e materiais adequados. essa luta faz parte de um caminho, onde essas minorias sociais almejam um ensino que preconiza a valorização e preservação de sua cultura. os indígenas têm garantido por meio da constituição federal de 1988 a educação escolar com especificidades próprias a sua realidade. as aulas devem ser bilíngues, para manutenção e preservação da língua materna; também deve haver uma promoção da interculturalidade, para que os conhecimentos que vem de fora da aldeia possam agregar valor ao que é produzido em seu meio. para que isso aconteça, é fundamental que os educadores responsáveis sejam indígenas e participem ativamente da construção de um plano curricular, priorizando seu modo de aprender na organização dos tempos, espaços e recursos educacionais. considerando que as tic na educação indígena podem gerar mudanças significativas no ambiente e no modo de agir dessas comunidades, principalmente no registro de ações pedagógicas e no protagonismo do indígena no seu processo educacional, este projeto, baseado na cultura maker, visa contribuir para a transformação do conhecimento tácito em explícito. ou seja, pretende transformar o conhecimento oral indígena em uma linguagem formal: documentos como livros, cartilhas, imagens, de modo que possam servir de ferramentas didáticas e pedagógicas. o objetivo geral é desenvolver um repositório online de materiais didáticos que atendam as especificidades da pedagogia guarani tendo como base a cultura maker. para atingir ao objetivo geral proposto, têm-se os seguintes objetivos específicos: (i) realizar uma revisão sistemática da literatura sobre a cultura maker; (ii) desenvolver materiais que possam ser usados como ferramentas didáticas para o ensino da língua guarani na escola indígena nhu porã; (iii) promover a divulgação e valorização da língua guarani por meio das tecnologias da informação e comunicação. trata-se de uma pesquisa aplicada, qualitativa, exploratória, a partir de um estudo de caso. a pesquisa será realizada junto da escola multisseriada e bilíngue da aldeia nhu porã, localizada no município de torres/rs, às margens da br 101. a língua utilizada na aldeia é o guarani, poucos falam português com fluência, sendo que as crianças em idade pré-escolar, mulheres e pessoas mais velhas, em geral,não falam português. na localidade vivem 140 pessoas, todos indígenas, cerca da metade são crianças que frequentam do pré-escolar ao nono ano do ensino fundamental. espera-se, ao final, com o desenvolvimento dos materiais didáticos e do repositório online, proporcionar o compartilhamento desse conhecimento para que sejam utilizados por outras escolas indígenas.