
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Filosofia e Ciências Humanas
Departamento: Psicologia/PSI
Dimensão Institucional: Pesquisa
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa
Título: PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E GESTÃO DE PESSOAS EM ORGANIZAÇÕES (ETAPA 2022-2024)
Coordenador
- ANDREA VALÉRIA STEIL
Participante
- ANDREA VALÉRIA STEIL (D)
- FABIANA BESEN (Di)
- GABRIEL HORN IWAYA (Di)
Conteúdo
Este projeto é intencionalmente amplo e tem o o...este projeto é intencionalmente amplo e tem o objetivo de congregar esforços de pesquisa, por mim coordenados, de mestrandos, doutorandos e alunos de iniciação científica do curso de graduação em psicologia e dos programas de pós-graduação em psicologia e em engenharia e gestão do conhecimento da ufsc.
o projeto possui o seguinte objetivo geral:
compreender os processos de aprendizagem de pessoas e coletivos humanos em organizações e suas relações com variáveis individuais, grupais e organizacionais.
de forma específica, os objetivos deste projeto incluem:
- compreender as principais abordagens teóricas que fundamentam os processos de aprendizagem de indivíduos e de grupos em contextos de trabalho, assim como o processo de aprendizagem de organizações enquanto coletivos humanos.
- identificar variáveis antecedentes, mediadoras e consequentes dos processos de aprendizagem em situações de trabalho e em organizações. exemplos dessas variáveis incluem: processos psicossociais (identidade, percepção, emoções, motivação, satisfação, vínculos com a organização, entre outros) variáveis organizacionais (tamanho, idade, setor de atividade, estrutura, cultura, etc.), absenteísmo, turnover, intenções comportamentais, retenção de pessoas, inovação, desempenho financeiro, entre outros.
- compreender a relação entre políticas e práticas de gestão de pessoas e aprendizagem em diferentes níveis de análise em organizações.
- compreender as relações da aprendizagem com conceitos correlatos, como, por exemplo, desaprendizagem organizacional, conhecimento organizacional, capacidades organizacionais, memória organizacional, esquecimento organizacional, entre outros.
- utilizar o arcabouço teórico da teoria do comportamento planejado para compreender e explicar decisões para ação no contexto organizacional e no contexto de consumo.
Índice de Shannon: 3.79339
Índice de Gini: 0.914249
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
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3,63% | 4,14% | 5,85% | 18,89% | 4,11% | 4,27% | 3,76% | 7,44% | 11,08% | 2,79% | 6,41% | 4,75% | 4,65% | 5,51% | 4,88% | 7,84% |
ODS Predominates


3,63%

4,14%

5,85%

18,89%

4,11%

4,27%

3,76%

7,44%

11,08%

2,79%

6,41%

4,75%

4,65%

5,51%

4,88%

7,84%