O presente projeto pretende efetuar um levantam...o presente projeto pretende efetuar um levantamento quantitativo e qualitativo sobre a a contribuição dos anciões indígenas para a formação de professores guarani, kaingang e laklãnõ-xokleng na licenciatura intercultural indígena da ufsc. para isso, serão analisados os trabalhos de conclusão de curso da duas turmas já concluídas (2015 e 2020) e feitas entrevistas com os professores egressos do curso, atuantes na educação básica das escolas indígenas. o problema que norteia esta pesquisa é o seguinte: a partir da análise dos trabalhos de conclusão de curso da lii-ufsc e das experiências didáticas dos professores indígenas, é possível considerar que os saberes e as memórias dos anciões indígenas contribuem de forma substancial para a formação docente e para a prática pedagógica no cotidiano das escolas indígenas? o projeto será dividido em duas etapas. na primeira serão analisados os trabalhos de conclusão de curso das duas turmas da lii-ufsc, observando quantos tccs abordam a temática dos anciãos em seu conteúdo, observando se há destaque à memória e aos saberes dos anciões e se este destaque envolve a questão do ensino nas escolas e se há produção de recursos didático-pedagógicos a partir desta relação. no segundo momento da pesquisa, partir-se-á para uma abordagem exploratória, quando será feito o contato com os professores formados pela lii-ufsc, autores dos tccs que abordam a temática dos anciões e sua relação com o ensino e as escolas. o objetivo é realizar entrevistas com os mesmos, no sentido de fazer um levantamento sobre como os professores tem trabalhado com as memórias e as experiências dos anciões em seus conteúdos da educação básica. por fim, o presente projeto de pesquisa se justifica pelo seu ineditismo, pois inexistem outras pesquisas, até o presente momento, relacionadas ao enfoque aqui desenvolvido. também se justifica pela urgência de se fazer um levantamento acerca das experiências didáticas que envolvam a memória, a experiência e os saberes dos anciões, como uma prática de valorização étnica, cultural e social que contribua não apenas para dar visibilidade aos trabalhos concluídos no curso, mas também para a valorização dos velhos no cotidiano das aldeias e em suas escolas.