Introdução: a aprendizagem da leitura no sistem...introdução: a aprendizagem da leitura no sistema alfabético envolve a habilidade de compreensão da relação entre fonemas e grafemas. leitura para compreensão requer conhecimento mais ampliado das habilidades da linguagem oral, tais como o vocabulário, gramática e a sintaxe. relato-brasil é um programa de intervenção em linguagem e leitura que busca promover as habilidades de leitura em crianças falantes do português brasileiro. amplamente baseado em evidências vindas dos estudos conduzidos por hatcher e colaboradores (hatcher, hulme & ellis; 1994; hatcher et al., 2006), o relato-brasil foi desenhado para desenvolver as habilidades de leitura e linguagem oral de crianças identificadas por seus professores com pobre linguagem oral ao entrarem na escola. objetivo: buscar evidências de validade do programa de intervenção reading and language together – relato - aplicado ao brasil, de forma a torná-lo viável para o contexto escolar da realidade brasileira. metodologia: o programa de 20 semanas tem dois componentes principais: leitura e linguagem oral e é composto por quatro etapas, sendo elas: avaliação pré-intervenção, intervenção (com duração de 20 semanas e sessões a serem administradas quatro vezes por semana, por meio de encontros em grupo com os participantes do presente estudo), avaliação pós-intervenção, e avaliação follow-up seis meses após a intervenção. resultados esperados: espera-se que o programa relato promova as habilidades de linguagem e leitura que constituem as bases da leitura qualificada em crianças no início da alfabetização no brasil. ainda, espera-se evidenciar a validade do programa de forma a torná-lo um instrumento de uso escolar no brasil.