
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Comunicação e Expressão
Departamento: Expressão Gráfica/EGR
Dimensão Institucional: Pesquisa
Dimensão ODS: Econômica
Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa
Título: CITRUS II - CENTRO DE INOVAÇÃO ARTÍSTICA E CIENTÍFICA
Coordenador
- EDMILSON RAMPAZZO KLEN
Participante
- ALEXANDRA AUGUSTA PEREIRA KLEN
- ANA BEATRIZ ALVES VITAL
- EDMILSON RAMPAZZO KLEN (D)
- EVELLIN DOMINGOS VIEIRA
- LAIS HILDEBRANDO FISCHER
- VITORIA MARIA SILVEIRA NUNES
- WELLINGTON ADRIANO RODRIGUES AYRES RODRIGUES
Conteúdo
Objetivos:
ampliar, fomentar e democratizar cu...objetivos:
ampliar, fomentar e democratizar cultura e educação para gerar impacto social através de experiências bilíngues (português-libras) significativas e multidisciplinares no campo das artes e das ciências
metas:
auxiliar no desenvolvimento de processos e no desenho de projetos e eventos para transformações sociais que envolvam exercício de criatividade e de cidadania, através da valorização das artes e das ciências num ambiente bilíngue (português-libras).
problema: como alavancar a ciência através da arte, e a arte através da ciência?
relevância no contexto: de acordo com leonardo da vinci, nos seus escritos sobre “metodologia das descobertas”: "para uma mente completa, estude a arte da ciência, estude a ciência da arte, aprenda a enxergar, perceba que tudo se conecta a tudo.”
importância para o avanço do conhecimento:
o lema da ufsc é ‘ars et scientia’. isso demonstra que a nossa universidade reconhece a importância de manter ligados os avanços e entendimentos acerca dos conhecimentos artísticos e científicos. segundo silveira, j.r.(2018), instituições de pesquisa e agências de fomento, entre as mais prestigiadas do mundo, têm investido muito nesse campo. a welcome trust, por exemplo, investiu cerca de 3 milhões de libras em 118 projetos entre os anos 1996 e 2006 com o objetivo de estimular o interesse em ciências biomédicas, além de promover a colaboração criativa e a interdisciplinaridade entre artes e ciências e criar uma massa crítica de artistas interessados em ciências biomédicas [glinkowski et al, 2009]. universidades como harvard, instituto de tecnologia de massachusetts (mit), stanford, universidade da califórnia em los angeles (ucla), oxford, sorbonne, universidade da austrália ocidental também são exemplos de instituições que têm projetos integrando arte e ciência.
reconectar a arte e a ciência para inspirar mentes criativas é a missão do projeto citrus.
metodologia: serão realizados estudos exploratórios que incluirão, entre outros, a investigação dos seguintes temas:
- viabilização de eventos artísticos e/ou científicos bilíngues (português e libras)
- como comunicar ciência de forma bilíngue
- como inserir libras em contextos artísticos
silveira, j.r.a., “arte e ciência: uma reconexão entre as áreas”, ciência e cultura - on-line version issn 2317-6660, cienc. cult. vol.70 no.2 são paulo apr./june 2018.
glinkowski, p.; bamford, a. insight and exchange: an evaluation of the wellcome trust'ssciart programme. london: wellcome trust, 2009.
Índice de Shannon: 3.70652
Índice de Gini: 0.903004
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
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3,88% | 4,76% | 4,97% | 16,66% | 5,11% | 3,05% | 3,87% | 5,70% | 19,69% | 3,22% | 5,06% | 3,74% | 3,89% | 6,32% | 3,68% | 6,40% |
ODS Predominates


3,88%

4,76%

4,97%

16,66%

5,11%

3,05%

3,87%

5,70%

19,69%

3,22%

5,06%

3,74%

3,89%

6,32%

3,68%

6,40%