
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Tecnológico
Departamento: Arquitetura e Urbanismo/ARQ
Dimensão Institucional: Pesquisa
Dimensão ODS: Institucional
Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa
Título: FORMAÇÃO DO ARQUITETO: RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA.
Coordenador
- LUCAS SABINO DIAS
Participante
- LUCAS SABINO DIAS (D)
Conteúdo
Este projeto tem o objetivo geral de potenciali...este projeto tem o objetivo geral de potencializar a relação da teoria com a prática construtiva na formação do arquiteto. há vertentes críticas de que existe um afastamento da formação do arquiteto com a prática, como aborda rebello 2000. também há em ronconi 2005, uma discussão apresentando proximidades entre teoria e prática na formação do arquiteto. na visão do autor entende-se importante desenvolver estudos e projetos que possam conduzir a formação do arquiteto integrando o estudo teórico com a experimentação de canteiro.
neste sentido a partir do objetivo geral, este projeto apresenta os seguintes objetivos específicos:
1. analisar e sistematizar bibliografia referente a relação da teoria com a prática construtiva na formação do arquiteto;
2. desenvolver oficinas e/ou eventos relacionados a temática;
3. dar suporte a disciplinas e laboratórios que relacionem a teoria e a prática construtiva no curso de arquitetura e urbanismo da ufsc;
4. desenvolver publicações relacionadas a temática;
para aprofundar os objetivos no campo teórico, o projeto será fundamentado em experiências nacionais e internacionais. no brasil, particularmente a fau/usp, por conter canteiro experimental. internacionalmente em instituições como a universidade de rhône alpes de grenoble, na frança, bem como outras instituições que participaram ou participam do concurso internacional de casas solares, denominado “solar decathlon”. também a universidade de auburn, designada rural studio, no alabama, estados unidos, por ter uma conexão entre teoria, prática e a comunidade em que está inserida (lotufo, 2014).
o método de pesquisa está consorciado entre o prescrito e a prática docente da ministração das disciplinas que relacionem a aprendizado construtivo com a teoria, bem como a gestão de laboratórios que deem suporte a este tipo de prática. as questões de pesquisa ainda serão formuladas, de forma estruturada e semiestruturada, a partir das percepções a serem medidas, em relação a formação teórica e prática dos arquitetos, em temas como projeto, sustentabilidade, industrialização, diminuição de resíduos da construção, eficiência energética, diferentes sistemas estruturais e motivação dos alunos para envolver-se com os problemas da comunidade.
o leque amplo de possibilidades de pesquisa será detalhado quanto a sua metodologia e objetivos a medida que os subprojetos deste tema forem sendo acrescentados.
Pós-processamento: Índice de Shannon: 3.745
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
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2,40% | 4,16% | 5,21% | 8,74% | 3,91% | 3,93% | 8,20% | 3,70% | 7,78% | 2,57% | 5,26% | 8,91% | 4,29% | 4,93% | 5,15% | 20,87% |
ODS Predominates


2,40%

4,16%

5,21%

8,74%

3,91%

3,93%

8,20%

3,70%

7,78%

2,57%

5,26%

8,91%

4,29%

4,93%

5,15%

20,87%