Responsive image
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado

Centro: Tecnológico

Departamento: Arquitetura e Urbanismo/ARQ

Dimensão Institucional: Pesquisa

Dimensão ODS: Institucional

Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa

Título: FORMAÇÃO DO ARQUITETO: RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA.

Coordenador
  • LUCAS SABINO DIAS
Participante
  • LUCAS SABINO DIAS (D)

Conteúdo

Este projeto tem o objetivo geral de potenciali...este projeto tem o objetivo geral de potencializar a relação da teoria com a prática construtiva na formação do arquiteto. há vertentes críticas de que existe um afastamento da formação do arquiteto com a prática, como aborda rebello 2000. também há em ronconi 2005, uma discussão apresentando proximidades entre teoria e prática na formação do arquiteto. na visão do autor entende-se importante desenvolver estudos e projetos que possam conduzir a formação do arquiteto integrando o estudo teórico com a experimentação de canteiro. neste sentido a partir do objetivo geral, este projeto apresenta os seguintes objetivos específicos: 1. analisar e sistematizar bibliografia referente a relação da teoria com a prática construtiva na formação do arquiteto; 2. desenvolver oficinas e/ou eventos relacionados a temática; 3. dar suporte a disciplinas e laboratórios que relacionem a teoria e a prática construtiva no curso de arquitetura e urbanismo da ufsc; 4. desenvolver publicações relacionadas a temática; para aprofundar os objetivos no campo teórico, o projeto será fundamentado em experiências nacionais e internacionais. no brasil, particularmente a fau/usp, por conter canteiro experimental. internacionalmente em instituições como a universidade de rhône alpes de grenoble, na frança, bem como outras instituições que participaram ou participam do concurso internacional de casas solares, denominado “solar decathlon”. também a universidade de auburn, designada rural studio, no alabama, estados unidos, por ter uma conexão entre teoria, prática e a comunidade em que está inserida (lotufo, 2014). o método de pesquisa está consorciado entre o prescrito e a prática docente da ministração das disciplinas que relacionem a aprendizado construtivo com a teoria, bem como a gestão de laboratórios que deem suporte a este tipo de prática. as questões de pesquisa ainda serão formuladas, de forma estruturada e semiestruturada, a partir das percepções a serem medidas, em relação a formação teórica e prática dos arquitetos, em temas como projeto, sustentabilidade, industrialização, diminuição de resíduos da construção, eficiência energética, diferentes sistemas estruturais e motivação dos alunos para envolver-se com os problemas da comunidade. o leque amplo de possibilidades de pesquisa será detalhado quanto a sua metodologia e objetivos a medida que os subprojetos deste tema forem sendo acrescentados.

Pós-processamento: Índice de Shannon: 3.745

ODS 1 ODS 2 ODS 3 ODS 4 ODS 5 ODS 6 ODS 7 ODS 8 ODS 9 ODS 10 ODS 11 ODS 12 ODS 13 ODS 14 ODS 15 ODS 16
2,40% 4,16% 5,21% 8,74% 3,91% 3,93% 8,20% 3,70% 7,78% 2,57% 5,26% 8,91% 4,29% 4,93% 5,15% 20,87%
ODS Predominates
ODS 16
ODS 1

2,40%

ODS 2

4,16%

ODS 3

5,21%

ODS 4

8,74%

ODS 5

3,91%

ODS 6

3,93%

ODS 7

8,20%

ODS 8

3,70%

ODS 9

7,78%

ODS 10

2,57%

ODS 11

5,26%

ODS 12

8,91%

ODS 13

4,29%

ODS 14

4,93%

ODS 15

5,15%

ODS 16

20,87%