
Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado
Centro: Não Informado
Departamento: Não Informado
Dimensão Institucional: Pesquisa
Dimensão ODS: Social
Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa
Título: O DRAMA- PROCESSO COMO EIXO NORTEADOR DAS PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES EM ARTES NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO/UFSC: PRÁTICAS E REFLEXÕES.
Coordenador
- LIA ALARCON LIMA
Participante
- LIA ALARCON LIMA (D)
- MARIA CRISTIANE DELTREGIA REYS (D)
- RENATA CECILIA DE LIMA OLIVEIRA
- SHEILA LUZIA MADDALOZZO (D)
Conteúdo
Essa pesquisa tem como proposta a realização de...essa pesquisa tem como proposta a realização de uma análise e reflexão das práticas interdisciplinares das linguagens artísticas de teatro, música e artes visuais desenvolvidas no primeiro ano do ensino fundamental do colégio de aplicação da universidade federal de santa catarina, tendo como foco de estudo o drama , o eixo norteador e aglutinador do processo artístico.
objetivo geral:
desenvolver uma análise e reflexão sobre as ferramentas e estratégias que o drama como processo de ensino proporciona na construção de uma experiência artística e dialógica nos primeiros anos do ensino fundamental do colégio de aplicação/ufsc, sob o enfoque da prática interdisciplinar em arte.
objetivos específicos:
conceituar e refletir sobre a interdisciplinaridade no contexto escolar;
analisar e refletir sobre a relação do currículo com os sujeitos envolvidos no contexto atual;
descrever, analisar e refletir sobre a pratica interdisciplinar das linguagens artísticas de música, teatro e artes visuais no primeiro ano do ensino fundamental do colégio de aplicação;
descrever o conceito de drama como processo e método de ensino;
propor uma reflexão sobre a educação dialógica;
fazer uma análise e reflexão da experiência artística como prática educativa;
desenvolver uma reflexão acerca do papel do drama enquanto uma experiência artística dialógica;
descrever as atividades de drama desenvolvidas no colégio de aplicação através de experiências vivenciadas e realizar uma reflexão acerca dos temas e atividades trabalhadas;
repensar e refletir sobre as práticas e o desenho curricular da disciplina de arte sob o enfoque interdisciplinar;
articular o conhecimento, as práticas e estudo entre as universidades públicas envolvidas nesta pesquisa.
Índice de Shannon: 2.95253
Índice de Gini: 0.745328
ODS 1 | ODS 2 | ODS 3 | ODS 4 | ODS 5 | ODS 6 | ODS 7 | ODS 8 | ODS 9 | ODS 10 | ODS 11 | ODS 12 | ODS 13 | ODS 14 | ODS 15 | ODS 16 |
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2,20% | 3,19% | 3,41% | 48,24% | 3,76% | 2,45% | 2,37% | 3,06% | 5,90% | 2,20% | 3,70% | 3,00% | 2,46% | 2,96% | 2,45% | 8,64% |
ODS Predominates


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3,19%

3,41%

48,24%

3,76%

2,45%

2,37%

3,06%

5,90%

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2,45%

8,64%