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Universidade Federal de Santa catarina (UFSC)
Programa de Pós-graduação em Engenharia, Gestão e Mídia do Conhecimento (PPGEGC)
Detalhes do Documento Analisado

Centro: Não Informado

Departamento: Não Informado

Dimensão Institucional: Pesquisa

Dimensão ODS: Social

Tipo do Documento: Projeto de Pesquisa

Título: O DRAMA- PROCESSO COMO EIXO NORTEADOR DAS PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES EM ARTES NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO/UFSC: PRÁTICAS E REFLEXÕES.

Coordenador
  • LIA ALARCON LIMA
Participante
  • LIA ALARCON LIMA (D)
  • MARIA CRISTIANE DELTREGIA REYS (D)
  • RENATA CECILIA DE LIMA OLIVEIRA
  • SHEILA LUZIA MADDALOZZO (D)

Conteúdo

Essa pesquisa tem como proposta a realização de...essa pesquisa tem como proposta a realização de uma análise e reflexão das práticas interdisciplinares das linguagens artísticas de teatro, música e artes visuais desenvolvidas no primeiro ano do ensino fundamental do colégio de aplicação da universidade federal de santa catarina, tendo como foco de estudo o drama , o eixo norteador e aglutinador do processo artístico. objetivo geral: desenvolver uma análise e reflexão sobre as ferramentas e estratégias que o drama como processo de ensino proporciona na construção de uma experiência artística e dialógica nos primeiros anos do ensino fundamental do colégio de aplicação/ufsc, sob o enfoque da prática interdisciplinar em arte. objetivos específicos: conceituar e refletir sobre a interdisciplinaridade no contexto escolar; analisar e refletir sobre a relação do currículo com os sujeitos envolvidos no contexto atual; descrever, analisar e refletir sobre a pratica interdisciplinar das linguagens artísticas de música, teatro e artes visuais no primeiro ano do ensino fundamental do colégio de aplicação; descrever o conceito de drama como processo e método de ensino; propor uma reflexão sobre a educação dialógica; fazer uma análise e reflexão da experiência artística como prática educativa; desenvolver uma reflexão acerca do papel do drama enquanto uma experiência artística dialógica; descrever as atividades de drama desenvolvidas no colégio de aplicação através de experiências vivenciadas e realizar uma reflexão acerca dos temas e atividades trabalhadas; repensar e refletir sobre as práticas e o desenho curricular da disciplina de arte sob o enfoque interdisciplinar; articular o conhecimento, as práticas e estudo entre as universidades públicas envolvidas nesta pesquisa.

Índice de Shannon: 2.95253

Índice de Gini: 0.745328

ODS 1 ODS 2 ODS 3 ODS 4 ODS 5 ODS 6 ODS 7 ODS 8 ODS 9 ODS 10 ODS 11 ODS 12 ODS 13 ODS 14 ODS 15 ODS 16
2,20% 3,19% 3,41% 48,24% 3,76% 2,45% 2,37% 3,06% 5,90% 2,20% 3,70% 3,00% 2,46% 2,96% 2,45% 8,64%
ODS Predominates
ODS 4
ODS 1

2,20%

ODS 2

3,19%

ODS 3

3,41%

ODS 4

48,24%

ODS 5

3,76%

ODS 6

2,45%

ODS 7

2,37%

ODS 8

3,06%

ODS 9

5,90%

ODS 10

2,20%

ODS 11

3,70%

ODS 12

3,00%

ODS 13

2,46%

ODS 14

2,96%

ODS 15

2,45%

ODS 16

8,64%